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布鲁纳提出,接受学习应该成为学生学习的主要方式。


参考答案和解析
更多 “布鲁纳提出,接受学习应该成为学生学习的主要方式。” 相关考题
考题 __________认为,学生的学习主要是接受学习,学习应该是通过接受而发生的,而不是通过发现。

考题 布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】

考题 从学生的学习方式来看,主要有两种类型()。 A.被动学习和接受学习B.主动学习和接受学习C.接受学习和发现学习D.被动学习和主动学习

考题 布鲁纳认为,学习知识的最佳方式是( )。A.接受学习B.意义学习C.发现学习D.观察学习

考题 奥苏贝尔认为,学生的学习主要是接受学习,学习应该是通过接受而发生的,而不是通过发现。

考题 教师资格考试判断题:布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】 布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】

考题 关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( ) A.布鲁纳提出了发现学习 B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解 C.学生的学习是接受学习 D.有意义的接受学习是通过同化过程实现的 E.学习的实质在于主动形成认知结构

考题 布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是() A.发现学习 B.合作学习 C.接受学习 D.掌握学习

考题 美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是()。 A.接受学习 B.发现学习 C.掌握学习 D.机械学习

考题 布鲁纳认为,学生学习的最好方法是( )A.机械学习 B.发现学习 C.接受学习 D.观察学习

考题 主要是研究学校学生的学习,在其学习分类中,首先,根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习;其次,根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习。这个心理学家是(  ) A.加涅 B.布卢姆 C.布鲁纳 D.奥苏伯尔

考题 提出学生的学习是有意义的接受学习的是( ) A、加涅 B、布鲁纳 C、奥苏伯尔 D、桑代克

考题 提出学生的学习是有意义的接受学习的是( ) A.加涅 B.布鲁纳 C.奥苏贝尔 D.桑代克

考题 学生的学习方式主要有哪几种状态()。A、竞争型学习B、接受学习C、合作型学习D、个体型学习

考题 关于学生的学习方式的说法正确的有------()A、在接受学习方式中,学习的内容以定论的形式直接呈现给学生,学生是被动的接受者B、在发现学习方式中,学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前,学生是知识的发现者C、接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的,不能互补D、从教学实际上看,接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系

考题 认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是()。A、罗杰斯B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔

考题 布鲁纳认为,学习知识的最佳方式是()A、接受学习B、意义学习C、发现学习D、观察学习

考题 布鲁纳认为,学生学习的最好方法是()。A、机械学习B、发现学习C、接受学习D、观察学习

考题 新课程强调的学生学习方式主要有()A、接受学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习E、机械学习

考题 发现学习是学生的主动学习,学习到的是直接的知识和经验,而接受学习是学生被动的学习,学到的是间接的知识和经验,所以,发现学习比接受学习好,在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。()

考题 布鲁纳认为学生学习的最佳方式是()。A、观察学习B、发现学习C、接受学习D、替代学习

考题 单选题布鲁纳认为,学习知识的最佳方式是(  )。A 发现学习B 接受学习C 有意义接受学习D 内化学习

考题 单选题布鲁纳认为,学习知识的最佳方式是(  )。A 接受学习B 意义学习C 发现学习D 观察学习

考题 判断题发现学习是学生的主动学习,学习到的是直接的知识和经验,而接受学习是学生被动的学习,学到的是间接的知识和经验,所以,发现学习比接受学习好,在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。()A 对B 错

考题 单选题布鲁纳认为,学生学习的最好方法是( )A 机械学习B 发现学习C 接受学习D 观察学习

考题 多选题关于学生的学习方式的说法正确的有------()A在接受学习方式中,学习的内容以定论的形式直接呈现给学生,学生是被动的接受者B在发现学习方式中,学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前,学生是知识的发现者C接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的,不能互补D从教学实际上看,接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系

考题 单选题认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是()。A 罗杰斯B 斯金纳C 布鲁纳D 奥苏伯尔

考题 单选题美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是( )。A 发现学习B 接受学习C 意义学习D 多元学习