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（单选题）排列图和因果图结合使用的好处在于（）。 A. 减少绘制因果图的步骤 B. 使排列图更加容易判断 C. 有利于查找主要原因 D. 有利于提出假设的原因

参考答案和解析
有利于查找主要原因
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考题 在质量控制中常用的排列图法又称为( ) A.管理图法B. 巴雷特法C. 因果分析图法D. 主次排列图法
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考题 排列图和因果图结合使用的好处在于( )。A．减少绘制因果图的步骤B．使排列图更加容易判断C．有利于查找主要原因D．有利于提出假设的原因
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考题 关于排列图的说法错误的是（ ）。A.排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B.排列图常和因果图结合起来使用效果更好C.横轴上按从小到大的频数依次列出各项D.目的在于有效的解决问题，基本点是抓住关键的少数
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考题 建立假说的有效工具是( )。A．因果图B．排列图C．散布图D．分层法
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考题 下列关于排列图的说法错误的是( )。A．排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B．排列图常和因果图结合起来使用效果更好C．横轴上从大到小依次列出各项，其他项数量较大时也应遵守这一规定D．目的在于有效地解决问题，基本点是抓住关键的少数
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考题 “制作频数分布表”属于( )的作图步骤。A．因果图B．排列图C．直方图D．散布图
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考题 两图一表分别是() A.排列图、因果图、对策表B.排列图、因果图、决策表C.排列图、后果图、对策表D.顺序图、因果图、对策表
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考题 两图一表的联合应用时先后顺序依次是() A.因果图→排列图→对策表B.对策表→排列图→因果图C.排列图→对策表→因果图D.排列图→因果图→对策表
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考题 分析影响产品质量的具体原因的方法,称为()。A.排列图法B.因果分析图法.C.散布图法.
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考题 有助于小组整理原因的工具有（ ）。A.直方图B.排列图C.因果图D.控制图
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考题 因果图的绘制可以运用________绘制因果图的步骤。
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考题 利用发散整理法绘制因果图时，最有效的可联合使用的方法是（ ）。 A.分层法 排列图法 C.头脑风暴法 D.水平对比法
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考题 排列图和因果图结合使用的好处在于（ ）。 A.减少绘制因果图的步骤 B.使排列图更加容易判断 C.有利于查找主要原闪 D.有利于提出假设的原因
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考题 （ ）也称特性要因图，或鱼刺图、树枝图。A.因果分析图 B.直方图 C.控制图 D.排列图
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考题 选择质量突破目标的工具是（ ）。A.甘特图 B.散布图 C.排列图 D.因果图
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考题 三图一表即（）。A、排列图，因果图，管理图，对策表B、排列图，相关图，直方图，对策表C、排列图，因果图，相关图，调查表D、排列图，直方图，相关图，调查表
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考题 表示质量特性与原因关系的图是（）。A、排列图B、因果图C、散布图
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考题 （）是为寻找主要问题或影响质量的主要原因所使用的图，又称巴累托图。A、排列图B、控制图C、散步图D、因果分析图
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考题 （）有利于找主要矛盾。A、排列图B、因果分析图C、控制图D、相关图
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考题 按照各种原因发生频率大小顺序绘制的直方图，表示有多少结果是由已确认的原因导致的。此种图是（）。A、散布图B、因果图C、排列图D、树图
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考题 单选题按照各种原因发生频率大小顺序绘制的直方图，表示有多少结果是由已确认的原因导致的。此种图是（）。A 散布图B 因果图C 排列图D 树图
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考题 单选题两图一表法是一种质量控制方法，其中的“两图一表”指（　）。A 排列图、因果分析图和调査表B 排列图、流程图和对策表C 排列图、因果分析图和对策表D 流程图、因果分析图和对策表
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考题 单选题关于排列图的说法错误的是(　　)。A 排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B 排列图常和因果图结合起来使用效果更好C 横轴上按从小到大的频数依次列出各项D 目的在于有效的解决问题，基本点是抓住关键的少数
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考题 单选题排列图和因果图结合使用的好处在于（　　）。[2006年真题]A 减少绘制因果图的步骤B 使排列图更加容易判断C 有利于查找主要原因D 有利于提出假设的原因
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考题 单选题下列关于排列图的说法错误的是（　　）。A 排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B 排列图常和因果图结合起来使用效果更好C 横轴上从大到小依次列出各项，其他项数量较大时也应遵守这一规定D 目的在于有效地解决问题，基本点是抓住关键的少数
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考题 单选题排列图和因果图结合使用的好处在于(　　)。A 减少绘制因果图的步骤 B 使排列图更加容易判断C 有利于查找主要原因D 有利于提出假设的原因
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考题 单选题（）是为寻找主要问题或影响质量的主要原因所使用的图，又称巴累托图。A 排列图B 控制图C 散步图D 因果分析图
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考题 单选题关于排列图的说法错误的是(　　)。A 排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B 排列图常和因果图结合起来使用效果更好C 横轴上从小到大依次列出各项D 目的在于有效地解决问题，基本点是抓住关键的少数
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