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一般而言,（ ）更能持久的推动学生进行学习。

A.为了获得优异的成绩
B.为了考入重点高中
C.自身成功的学习经验
D.为了受到老师或家长表扬

参考答案

参考解析
解析：
更多 “一般而言,（ ）更能持久的推动学生进行学习。A.为了获得优异的成绩 B.为了考入重点高中 C.自身成功的学习经验 D.为了受到老师或家长表扬” 相关考题
考题 学习动机是推动学生学习的一种外部动力。（ ）
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考题 学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。()
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考题 _______比惩罚更能激发学习动机，所以教学过程应从多种角度积极称颂、表扬学生。
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考题 学习动机:直接推动学生进行学习的内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 直接推动学生进行学习的内部动力是?() A附属内驱力B.学习动机C.交往动机D.价值内驱力
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考题 直接推动学生学习的内部动力是（ ）。
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考题 （　　）是推动学生进行学习的一种内部动力。A.勤奋学习 B.学习动机 C.教学导入 D.学习态度
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考题 一般而言，学生的学习动机处于中等水平时，学习效果最好。（　　）
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考题 一般而言，（ ）更能持久地推动学生进行学习A.为了获得优异成绩 B.为了考入重点高中 C.自身成功的学习体验 D.为了受到老师或家长表扬
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考题 学习动机是推动学生学习的一种{ }。
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考题 学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。A对B错
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考题 学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。A对B错
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考题 学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。
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考题 高效课堂初期，评价主要围绕（）进行，目的在于推动学生主动学习。A、课堂的需要B、学生的需要C、老师的需要
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考题 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，学习动机越强，越有利于学习和保持
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考题 在教育过程中，使用多媒体比不使用多媒体更能促进学生学习。
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考题 一般而言，具体的、短期的、难度适中的目标可以激发学生的学习动机。
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考题 （）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A、学习目标B、学习动机C、学习热情D、学习策略
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考题 推动学生学习的内部动力是（　）。A、学习动机B、学习兴趣C、学习目的D、学习内容
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考题 学习动机是推动学生学习的根本动力。
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考题 混合成组的方式最大的好处就是（）A、比别的教学方式更能互相影响以完成教学目标B、自从开始不同的人一起学习更能发挥个人的作用C、相似的学生在一起学习更能互相影响以完成教学目标
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考题 单选题推动学生学习的内部动力是（　）。A 学习动机B 学习兴趣C 学习目的D 学习内容
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考题 判断题学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。A 对B 错
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考题 判断题学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。A 对B 错
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考题 填空题学习动机是推动学生学习的一种____。
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考题 单选题下列关于学习动机的说法错误的是（）A 学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力。B 学习动机是激励和指引学生进行学习的一种需要。C 学习能产生动机，而动机又能推动学习。D 动机强度与学习结果正相关，动机越强，学习效果越好
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考题 判断题学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。A 对B 错
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