网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
下列说法中,不能正确反映当代世界各国课程改革共同发展趋势的是()。

A.重视能力的培养
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视课程的标准化建设
D.重视个别差异

参考答案

参考解析
解析:当代世界各国课程改革共同发展趋势有四个方面:(1)重视课程内容的现代化、综合化;(2)重视基础学科和知识的结构化;(3)重视能力的培养;(4)重视个别差异。
更多 “下列说法中,不能正确反映当代世界各国课程改革共同发展趋势的是()。A.重视能力的培养 B.重视课程内容的现代化、综合化 C.重视课程的标准化建设 D.重视个别差异” 相关考题
考题 试论述当代国外课程改革的发展趋势。

考题 试论述当代世界各国课程改革的发展趋势。

考题 以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异

考题 试述当代国外课程改革的发展趋势。

考题 以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是( )。A.重视个别差异B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养

考题 简述当代我国小学课程改革的发展趋势。

考题 下列说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是().A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个体差异

考题 以下说法反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。A.重视个别差异B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养

考题 不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是( )。 A、 重视课程的标准化建设 B、 重视课程内容的现代化、综合化 C、 重视基础学科和知识的结构化 D、重视能力的培养

考题 课程改革是当代世界各国教育改革的基本需求,下列选项中符合这一时期课程改革的共同发展趋 势的有( ) A.重视学生能力的培养 B.重视基础学科和知识的结构化 C.重视课程的标准化建设 D.重视学生的个体差异 E.重视学校的升学率

考题 以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的有( )。 A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化 C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养 E.重视个别差异

考题 不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是( )。A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化 C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养

考题 近二十年来,世界各国在课程编订权的划分上的发展趋势是什么?我国在《基础教育课程改革刚要》中关于课程编订权是怎样规定的?

考题 以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。A、重视个别差异B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养

考题 当代课程改革的共同发展趋势是()A、重视课程内容的现代化、综合化B、重视基础学科和知识的结构化C、重视能力的培养D、重视个别差异

考题 当代课程改革的共同发展趋势是()A、重视课程内容的综合化B、重视教育科学研究C、重视基础学科和知识的结构合理化D、重视课程形式的多样化

考题 联系当代社会特点论述当代高等教育课程改革的发展趋势

考题 问答题试论述当代国外课程改革的发展趋势。

考题 问答题当代世界各国基础教育课程内容改革的趋势

考题 多选题以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。A重视个别差异B重视课程内容的现代化、综合化C重视基础学科和知识的结构化D重视能力的培养

考题 问答题近二十年来,世界各国在课程编订权的划分上的发展趋势是什么?我国在《基础教育课程改革刚要》中关于课程编订权是怎样规定的?

考题 多选题以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。A重视课程的标准化建设B重视课程内容的现代化、综合化C重视基础知识的结构化D重视能力的培养E重视个别差异

考题 问答题简述当代课程改革的发展趋势?

考题 多选题当代课程改革的共同发展趋势是()A重视课程内容的现代化、综合化B重视基础学科和知识的结构化C重视能力的培养D重视个别差异

考题 单选题当代课程改革的共同发展趋势是( )A 重视课程的综合化和现代化B 重视知识的结构化C 重视能力的培养D 重视个别差异E 重视课程的标准化建设

考题 多选题当代课程改革的共同发展趋势是()A重视课程内容的综合化B重视教育科学研究C重视基础学科和知识的结构合理化D重视课程形式的多样化