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学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。


参考答案

参考解析
解析:这种说法是错误的。影响自我效能感的因素有很多,而成败经验是影响自我效能感的重要因素。一般来说,成功的学习经验会提高学生的自我效能感;相反,失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。不过成败经验对自我效能感的影响还取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归因于外部的、不可控因素(如运气),就不会增强效能感;反之,如果把失败归因为外部的、不可控因素,就不会降低自我效能感。
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考题 班杜拉认为,影响自我效能感形成的最主要因素是__________的成败经验。

考题 班杜拉认为,影响自我效能感形成的最主要因素是__________的成败经验,同时,__________也直接影响到自我效能感的形成。

考题 根据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有( )。A.自身成败经验B.替代经验C.情绪唤醒D.言语暗示E.个体的品德

考题 ()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断.A.自我调节能力B.自我效能感C.教学效能感D.教学监控能力

考题 学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

考题 学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能

考题 学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

考题 学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

考题 阐述自我效能感理论,谈谈如何提高学生的自我效能感?

考题 影响自我效能感最大的因素是()A、成败经验B、替代经验C、言语劝说D、情绪唤醒

考题 自我效能感在学习中起着重要的作用,主要表现在()。A、影响学生对学习活动的选择B、影响学生对于学习内容的选择和安排C、影响学生的努力和对待学习困难的态度D、影响学生的思维模式和情感反应模式

考题 自我效能感是个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断,可以从几下几方面增强学生的自我效能感。()A、为学生提供更多的学习成功机会B、为学生树立合适的学习榜样C、言语说服D、适当归因反馈

考题 分析自我效能感理论,这一理论对培养和激发学生的学习动机有何启示?

考题 影响自我效能感形成的因素有()A、成败经验B、替代经验C、言语劝说D、情绪唤醒

考题 关于影响自我效能感的因素,表述正确的是:()。A、个体自身的成败经验是影响自我效能感的最主要因素B、替代性成败经验也是影响自我效能感的因素之一C、如果个体将成功的经验归因于运气等因素,就不会增强自我效能感D、如果将失败归因于努力,也不一定会降低自我效能感E、自我效能感决定人的成就的大小

考题 培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和()。

考题 在影响自我效能感的所有因素中,()对自我效能感的影响最大。A、言语暗示B、情绪唤醒C、个人成败经验D、替代经验

考题 荚于自我效能感。正确的是( )A、由班牡拉提出B、自我效能感是影响行为的先行因素C、影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验D、自我效能感不会受先前行为的归因方式影响

考题 以下几种学习动机理论不属于认知理论的是()A、自由学习理论B、自我效能感C、成败归因理论D、自我价值理论

考题 根据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有()。A、自身成败经验B、替代经验C、情绪唤醒D、言语暗示E、个体的品德

考题 成败经验是影响自我效能感的最重要因素。

考题 判断题自我效能感与成败经验有关,增加成功经验可提高自我效能感。( )A 对B 错

考题 多选题根据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有()。A自身成败经验B替代经验C情绪唤醒D言语暗示E个体的品德

考题 判断题成败经验是影响自我效能感的最重要因素。A 对B 错

考题 问答题学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

考题 单选题在影响自我效能感的所有因素中,()对自我效能感的影响最大。A 言语暗示B 情绪唤醒C 个人成败经验D 替代经验

考题 填空题培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和()。

考题 多选题荚于自我效能感。正确的是( )A由班牡拉提出B自我效能感是影响行为的先行因素C影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验D自我效能感不会受先前行为的归因方式影响