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简述斯宾塞知识比较价值的五个次序。

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参考解析
略
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考题 19世纪中叶,斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的问题,从此,知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起了。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()明确提出了"科学知识最有价值”的观点。 A.培根B.斯宾塞C.赫胥黎D.杜威
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考题 斯宾塞认为()是最有价值的知识。 A.科学。B.技能。C.道德。D.人文知识。
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考题 提出了“什么知识最有价值”的问题，使知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起的是()。A、卢梭B、皮亚杰C、斯宾塞D、维果斯基
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考题 在斯宾塞看来，最有价值的知识是（）。A.文法B.辩证法C.科学D.宗教
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考题 明确提出科学知识最有价值的教育家是()。A.赫尔巴特 B.斯宾塞 C.夸美纽斯 D.卢梭
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考题 简述斯宾塞的知识价值论。
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考题 斯宾塞认为真正的教育应追求最有价值的知识，最有价值的知识就是（）。A古典的知识B装饰的知识C科学的知识D时尚的知识
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考题 斯宾塞认为（）是最有价值的知识。A、科学。B、技能。C、道德。D、人文知识。
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考题 “谁的知识最有价值”的提出者是（）A、斯宾塞B、吉鲁C、阿普尔D、威利斯
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考题 斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题，从而建立起以（）为主要内容的近代课程评价体系。A、活动B、科学知识C、经验D、人类文化
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考题 “什么知识最有价值”这一著名的命题是由（）提出的。A、卢梭B、洛克C、斯宾塞D、第斯多惠
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考题 英国教育家斯宾塞反对让学生接受毫无疑问的定论、规则，反对让学生学习空洞的教条，而强调一个人的学习应尽量在独立研究的方式下进行，这可以锻炼人的坚毅和诚实的品质。由此看来，他强调的是科学知识的（）。A、使用价值B、比较价值C、训练价值D、教育价值
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考题 “课程”一词，最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》书中。A、斯宾塞B、狄尔泰C、赫尔巴特D、康德
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考题 在斯宾塞看来，最有价值的知识是（）。A、文法B、辩证法C、科学D、宗教
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考题 英国教育家斯宾塞根据自己对知识价值的判断，提出了（）的课程体系。
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考题 填空题斯宾塞的“什么知识最有价值”——“（）”著名命题第一次明确提出了课程选择的问题。
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考题 单选题斯宾塞认为真正的教育应追求最有价值的知识，最有价值的知识就是（）。A 古典的知识B 装饰的知识C 科学的知识D 时尚的知识
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考题 问答题请简述斯宾塞的知识价值论
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考题 填空题英国教育家斯宾塞根据自己对知识价值的判断，提出了（）的课程体系。
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考题 单选题斯宾塞认为（）是最有价值的知识。A 科学。B 技能。C 道德。D 人文知识。
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考题 单选题在斯宾塞看来，最有价值的知识是（）。A 文法B 辩证法C 科学D 宗教
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考题 单选题“什么知识最有价值”这一著名的命题是由（）提出的。A 卢梭B 洛克C 斯宾塞D 第斯多惠
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考题 单选题（）提出了“科学知识最有价值”的著名观点。A 卢梭B 斯宾塞C 裴斯泰洛齐D 赫尔巴特
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考题 单选题斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题，从而建立起以（）为主要内容的近代课程评价体系。A 活动B 科学知识C 经验D 人类文化
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考题 单选题“谁的知识最有价值”的提出者是（）A 斯宾塞B 吉鲁C 阿普尔D 威利斯
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考题 问答题简述斯宾塞知识比较价值的五个次序。
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