考题
道德包含主观和客观两方面的内容，客观方面主要包括()A.道德关系B.道德标准C.道德原则D.道德理想
考题
在下列各项中，属于道德活动现象的是( )A.道德认识B.道德理想C.道德规范D.道德原则E.道德评价
考题
伦理学将道德现象从人类活动中区分开来，探讨道德的本质，起源和发展、道德的原则和规则、道德水平同物质水平和精神文化水平的关系、道德的选择标准及伦理问题。()
考题
以下对道德教育功能认识错误的是( )A.道德方法教育具有预测功能
B.道德原则教育具有指导功能
C.道德规则教育具有约束功能
D.道德理想教育具有激励功能
考题
从层次划分的角度说，德育即对学生进行的教育有：（）A、道德理想B、道德原则C、道德规则D、道德规范
考题
人们在处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中表现出来的比较稳定的道德倾向和特征，称为（）。A、道德理想B、道德行为C、道德品质D、道德原则规范
考题
运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为的是（）A、道德原则教育B、道德理想教育C、道德品质教育D、道德规则教育
考题
从层次划分的角度分，道德教育包括道德理想教育和（）。A、道德原则教育B、道德规则教育C、道德认知教育D、道德行为教育
考题
从层次划分的角度，德育可分为道德理想教育、道德原则教育和（）A、倡议形式教育B、指令形式教育C、品德教育D、道德规则教育
考题
运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为的是：（）A、道德原则教育B、道德理想教育C、道德品质教育D、道德规则教育
考题
运用道德倡议形式激励学生的高尚行为是：（）A、道德原则教育B、道德理想教育C、道德品质教育D、道德规则教育
考题
调节教师人际关系的润滑剂是（）A、道德评价B、道德水准C、道德理想D、教师职业道德
考题
道德是人类社会的一种意识形态，它包括（）A、道德意识；道德规范；道德理想B、道德意识；道德信念；道德实践C、道德意识；道德原则；道德实践D、道德意识；道德规范；道德实践
考题
现在通常所说的道德，主观方面是指人们的（）。A、道德关系B、道德理想C、道德品质D、道德标准
考题
单选题道德是人类社会的一种意识形态，它包括（）A
道德意识；道德规范；道德理想B
道德意识；道德信念；道德实践C
道德意识；道德原则；道德实践D
道德意识；道德规范；道德实践
考题
问答题简述道德理想、道德原则、道德规则的关系。
考题
问答题简述道德理想、道德原则、道德规范的关系。
考题
多选题从层次划分的角度说，德育即对学生进行的教育有：（）A道德理想B道德原则C道德规则D道德规范
考题
单选题从层次划分的角度，德育可分为道德理想教育、道德原则教育和（）A
倡议形式教育B
指令形式教育C
品德教育D
道德规则教育
考题
单选题现在通常所说的道德，主观方面是指人们的（）。A
道德关系B
道德理想C
道德品质D
道德标准
考题
多选题从层次划分的角度分，道德教育包括道德理想教育和（）。A道德原则教育B道德规则教育C道德认知教育D道德行为教育
考题
单选题运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为的是（）A
道德原则教育B
道德理想教育C
道德品质教育D
道德规则教育
考题
单选题运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为的是：（）A
道德原则教育B
道德理想教育C
道德品质教育D
道德规则教育
考题
单选题在下列各项中，哪项属于道德活动现象（ ）。A
道德规范B
道德理想C
道德认识D
道德原则E
道德评价
考题
单选题运用道德倡议形式激励学生的高尚行为是：（）A
道德原则教育B
道德理想教育C
道德品质教育D
道德规则教育
考题
单选题人们在处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中表现出来的比较稳定的道德倾向和特征，称为（）。A
道德理想B
道德行为C
道德品质D
道德原则规范