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生成性目标缺陷

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考题 形成性目标强调教学目标的过程性、逐渐形成性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 课程目标主要的类型有()。 A、行为目标B、表现性目标C、预成性目标D、生成性目标

考题 ()在英国著名课程轮专家斯坦豪斯的理论中得到了发展和传播。 A、生成性目标B、形成性目标C、表现性目标

考题 形成性目标 名词解释

考题 生成性目标是由外部事先规定的目标。()

考题 以培训目标为中心,课程设计应当遵循一种系统反馈矫正的目标程序,对这一过程概括正确的是()。A.目标定向——实施教学——形成性测试——反馈矫正——平行性测试 B.目标定向——实施教学——形成性考核——反馈矫正——平行性测试 C.目标定向——实施教学——形成性评价——反馈矫正——平行性测试 D.目标定向——实施教学——形成性评估——反馈矫正——平行性测试

考题 以培训目标为中心,课程设计应遵循一种系统反馈矫正的目标程序,这一过程可以概括为( )。A.目标设定——实施教学——形成性测试——反馈矫正——平行性测试 B.目标设定——反馈矫正——形成性测试——实施教学——平行性测试 C.目标设定——实施教学——平行性测试——反馈矫正——形成性测试 D.目标设定——反馈矫正——平行性测试——实施教学——形成性测试

考题 根据生成性问题是否有利于教学目标的生成,将课堂教学生成性问题分为个体生成性问题和集体生成性问题。A对B错

考题 CIPP评价模式的优点有()A、重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价B、重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价C、重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一D、评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价

考题 生成性目标是什么?

考题 生成性目标

考题 ()是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标D、预成性目标

考题 ()是指在教育过程中生成的课程目标。A、总体目标B、中期目标C、生成性目标D、预成性目标

考题 ()是在教育过程中生成的课程目标,即不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标D、预成性目标

考题 根据关注的内容重点不同,可将课程目标分为()。A、行为目标B、表现性目标C、预成性目标D、生成性目标

考题 判断题根据生成性问题是否有利于教学目标的生成,将课堂教学生成性问题分为个体生成性问题和集体生成性问题。A 对B 错

考题 单选题()是在教育过程中生成的课程目标,即不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。A 表现性目标B 行为目标C 生成性目标D 预成性目标

考题 单选题()是指在教育过程中生成的课程目标。A 总体目标B 中期目标C 生成性目标D 预成性目标

考题 名词解释题生成性目标

考题 问答题生成性目标是什么?

考题 问答题生成性目标缺陷

考题 单选题()是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。A 表现性目标B 行为目标C 生成性目标D 预成性目标

考题 单选题()是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。A 总体目标B 中期目标C 生成性目标D 预成性目标

考题 多选题根据关注的内容重点不同,可将课程目标分为()。A行为目标B表现性目标C预成性目标D生成性目标