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简述发展适宜性课程模式

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略
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考题 求助教师资格考试简述题:简述发展适宜性课程的特点。 .简述发展适宜性课程的特点。
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考题 发展适宜性实践的课程内容的选择以儿童的()为标准。 A.“发展普遍性”B.“发展适宜性”C.“发展的聪明性”D.“发展的灵活性”
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考题 发展适宜性课程有哪些特点?
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考题 在美国，发展适宜性课程的核心是()。A、儿童发展B、发展适宜性C、健康发展D、全面发展
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考题 在美国，发展适宜性课程的评价标准是()。A、健康发展B、儿童发展C、发展适宜性D、教师发展
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考题 简述发展适宜性课程的概念。
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考题 1966年由伯赖特和恩格尔曼创立的，在美国早期较有影响的学前课程模式是（）。A、银行街模式B、直接指导模式C、零点计划课程D、发展适宜性课程
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考题 发展适宜性课程模式述评。
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考题 在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式，这种模式是（）A、认知取向模式B、银行街模式C、直接指导模式D、发展适宜性课程
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考题 发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（　）A、目标适宜性B、方法适宜性C、年龄适宜性D、课程适宜性
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考题 发展适宜性课程的主要特点是什么？
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考题 发展适宜性课程应该是（）A、分科性的B、综合性的C、适宜性的D、完整性的
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考题 受行为主义理论影响的课程模式是（）。A、发展适宜性课程B、光谱方案C、斑克街早期教育方案D、DI直接教学模式
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考题 实施发展适宜性课程应注意哪些事项?
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考题 单选题发展适宜性课程应该是（）A 分科性的B 综合性的C 适宜性的D 完整性的
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考题 问答题发展适宜性课程应有哪些特点?
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考题 单选题受行为主义理论影响的课程模式是（）。A 发展适宜性课程B 光谱方案C 斑克街早期教育方案D DI直接教学模式
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考题 单选题在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式，这种模式是（）A 认知取向模式B 银行街模式C 直接指导模式D 发展适宜性课程
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考题 问答题发展适宜性课程的主要特点是什么？
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考题 问答题实施发展适宜性课程应注意哪些事项?
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考题 单选题下列美国学前教育课程模式中，主要继承了进步主义教育传统的是（）A 零点计划课程B 河滨街模式C 发展适宜性课程模式D 直接指导模式
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考题 问答题发展适宜性课程模式述评。
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考题 单选题发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（　）A 目标适宜性B 方法适宜性C 年龄适宜性D 课程适宜性
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考题 单选题下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是（）A 零点计划课程B 河滨街模式C 发展适宜性课程模式D 直接指导模式
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考题 问答题简述发展适宜性课程的特点。
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考题 问答题简述发展适宜性课程模式
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考题 单选题1966年由伯赖特和恩格尔曼创立的，在美国早期较有影响的学前课程模式是（）。A 银行街模式B 直接指导模式C 零点计划课程D 发展适宜性课程
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