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对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。

A总谱学习导入法

B总谱创作导入法

C主要声部学习导入法

D音乐欣赏导入法

参考答案

参考解析
略
更多 “对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。A总谱学习导入法B总谱创作导入法C主要声部学习导入法D音乐欣赏导入法” 相关考题
考题 打击乐器演奏活动的材料包括乐器、音乐和配器方案。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用()导入。A.主要声部学习导入B.故事导入C.总谱创编导入D.音乐欣赏导入
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考题 本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用()导入方法比较合适。A.主要声部学习导入B.总谱学习导入C.总谱创编导入D.音乐欣赏导入
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考题 对于规模较小或者必须时刻保持上下一致的组织来说，一般适合采用分层控制的方式。()
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考题 打击乐器的材料选择包括()A、音乐B、乐器C、配器方案D、小品
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考题 在已经有音乐配器基础的班级，教师可以引导儿童集体为乐曲设计打击乐配器演奏方案。()
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考题 对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）A总谱创编导入法B音乐欣赏导入法C故事导入法D韵律活动导入法
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考题 对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是（）A情境表演导入B故事讲述导入C歌词朗诵导入D填充参与导入
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考题 对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。A从文学活动开始导入B从作品的某个部分开始导入C从完整作品开始导入D从美术活动开始导入
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考题 打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）A原配器创作比较复杂、精美完善B原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会C本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善D本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯
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考题 幼儿园打击乐演奏活动的材料包括：（）、（）和配器方案。
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考题 试分析为幼儿选择的打击乐曲配器方案应具有什么特点。
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考题 具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用（）导入。A、主要声部学习导入B、故事导入C、总谱创编导入D、音乐欣赏导入
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考题 本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（）导入方法比较合适。A、主要声部学习导入B、总谱学习导入C、总谱创编导入D、音乐欣赏导入
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考题 民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》表演时，不适合使用的打击乐器是（）。A、钹B、鼓C、大锣D、鑔
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考题 对于较粗的剂条，适合采用的方法下剂（）A、挖剂B、拉剂C、切剂D、剁剂
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考题 LES的不足之处是（）。A、采用即时记录方法B、易受评定者的情绪状态影响C、总分计算比较复杂D、对于特殊人群的针对性较差
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考题 一般来说，离污染源越远，污染物的浓度越高，但对于高架源来说，情况比较复杂。（）
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考题 单选题打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）A 原配器创作比较复杂、精美完善B 原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会C 本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善D 本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯
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考题 单选题对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。A 总谱学习导入法B 总谱创作导入法C 主要声部学习导入法D 音乐欣赏导入法
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考题 单选题对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）A 总谱创编导入法B 音乐欣赏导入法C 故事导入法D 韵律活动导入法
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考题 填空题幼儿园打击乐演奏活动的材料包括：（）、（）和配器方案。
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考题 问答题试分析为幼儿选择的打击乐曲配器方案应具有什么特点。
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考题 单选题具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用（）导入。A 主要声部学习导入B 故事导入C 总谱创编导入D 音乐欣赏导入
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考题 单选题对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是（）A 情境表演导入B 故事讲述导入C 歌词朗诵导入D 填充参与导入
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考题 单选题本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（）导入方法比较合适。A 主要声部学习导入B 总谱学习导入C 总谱创编导入D 音乐欣赏导入
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考题 单选题对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。A 从文学活动开始导入B 从作品的某个部分开始导入C 从完整作品开始导入D 从美术活动开始导入
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