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单选题
本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（）导入方法比较合适。
A

主要声部学习导入

B

总谱学习导入

C

总谱创编导入

D

音乐欣赏导入

参考答案

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考题 本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用()导入方法比较合适。A.主要声部学习导入B.总谱学习导入C.总谱创编导入D.音乐欣赏导入
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考题 教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()。 A、间接导入B、表演导入C、经验导入D、直接导入
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考题 在幼儿园的韵律教学活动中，（　　）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。A.游戏导人 B.回忆导人 C.观察导入 D.故事导入
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考题 刘老师在讲文艺复兴大师作品这课前，给学生介绍画家的生平故事，作品的传说等方式，让学生产生浓厚的学习兴趣。这样的导入方式属于（ ）。A.直观导入 B.创设情境导入 C.故事导入 D.提问导入
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考题 通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义,从而学生产生学习兴趣，进人 学习情景的教学导入方式是（ ） A.尝试导入 B.演示导入 C.序言导入 D.故事导入
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考题 对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。A总谱学习导入法B总谱创作导入法C主要声部学习导入法D音乐欣赏导入法
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考题 对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）A总谱创编导入法B音乐欣赏导入法C故事导入法D韵律活动导入法
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考题 对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。A从文学活动开始导入B从作品的某个部分开始导入C从完整作品开始导入D从美术活动开始导入
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考题 打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）A原配器创作比较复杂、精美完善B原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会C本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善D本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯
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考题 直接导入法是直接阐明学习目的和要求、各个重要部分的内容及教学程序的导入方法。直接导入法包括目的导入、作用导入、问题导入、（）等。A、讲解导入B、切要导入C、启发导入D、创新导入
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考题 在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。A、游戏导入B、回忆导入C、观察导入D、故事导入
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考题 具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用（）导入。A、主要声部学习导入B、故事导入C、总谱创编导入D、音乐欣赏导入
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考题 本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（）导入方法比较合适。A、主要声部学习导入B、总谱学习导入C、总谱创编导入D、音乐欣赏导入
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考题 教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机。这种导入方法是（）A、直接导入B、设疑导入C、悬念导入D、旧知识导入
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考题 根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为（　）。A、直观导入B、故事导入C、事例导入D、悬念导入
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考题 教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑，引起学生的回忆、联想、思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法称为（）。A、情景导入B、问题导入C、观念冲突导入D、悬念导入
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考题 单选题根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为（　）。A 直观导入B 故事导入C 事例导入D 悬念导入
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考题 单选题教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机这种导入方法是（）。A 直接导入B 设疑导入C 悬念导入D 旧知识导入
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考题 单选题课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（　　）。A 直接导入B 练习导入C 事例导入D 温故导入
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考题 单选题打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）A 原配器创作比较复杂、精美完善B 原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会C 本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善D 本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯
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考题 单选题对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。A 总谱学习导入法B 总谱创作导入法C 主要声部学习导入法D 音乐欣赏导入法
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考题 单选题教师通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象，使学生进入学习情境的一种导入方法称为（）。A 实验导入B 情景导入C 问题导入D 知新导入
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考题 单选题对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）A 总谱创编导入法B 音乐欣赏导入法C 故事导入法D 韵律活动导入法
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考题 单选题在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。A 游戏导入B 回忆导入C 观察导入D 故事导入
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考题 单选题具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用（）导入。A 主要声部学习导入B 故事导入C 总谱创编导入D 音乐欣赏导入
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考题 单选题对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。A 从文学活动开始导入B 从作品的某个部分开始导入C 从完整作品开始导入D 从美术活动开始导入
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