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配对样本检验时，配对样本必须是从不同的总体随机选取的样本。
参考答案和解析
对
更多 “配对样本检验时，配对样本必须是从不同的总体随机选取的样本。” 相关考题
考题
配对符号秩和检验的无效假设是A．两样本之差来自均数为0的正态分布总体B．两样本所来自的总体分布相同C．两样本分布的位置相同D．两样本之差来自中位数为0的总体E．各样本所来自的总体方差相同
考题
关于样本含量的确定,错误的说法是
A、要求的容许误差越大，所需样本含量越小B、总体率（π）越接近0.5，所需样本含量越小C、要求的α越大，所需样本含量越小D、整群抽样所需样本量比单纯随机抽样所需样本量小E、配对设计所需样本量比完全随机设计所需样本量小
考题
关于样本含量的确定，以下说法错误的是A．要求的容许误差越大，所需样本含量越小B．总体率(π)越接近0.5，所需样本含量越小C．要求的α越大，所需样本含量越小D．整群抽样所需样本量比单纯随机抽样所需样本量小E．配对设计所需样本量比完全随机设计所需样本量小
考题
对于配对比较的秩和检验，其检验假设为（）。A、样本的差数应来自均数为0的正态总体B、样本的差数应来自均数为0的非正态总体C、样本的差数来自中位数为0的总体D、样本的差数来自方差齐性和正态分布的总体
考题
下面各选项中对配对t检验的实验策略叙述正确的是（）A、可用于比较同一组样本被两个不同量测设备量测的结果B、计算样本量时配对t检验的计算方法与双样本t检验相同C、并不要求检定标准差是否一致D、数据收集方式为成对的数据收集
考题
从某中学随机抽取20男生与20女生分别测定身高，欲分析该中学男生和女生的身高是否不同，可采用（）。A、配对设计的t检验B、样本均数与总体均数比较的t检验C、成组设计的两样本均数比较的t检验D、成组设计的两大样本均数比较的μ检验E、以上都不行
考题
关于样本含量的确定，以下说法错误的是（）。A、要求的容许误差越大，所需样本含量越小B、总体率（丌）越接近0.5，所需样本含量越小C、要求的α越大，所需样本含量越小D、整群抽样所需样本量比单纯随机抽样所需样本量小E、配对设计所需样本量比完全随机设计所需样本量小
考题
完全随机设计的两组计量资料（数据呈正态分布）比较时，一般首选（）。A、配对t检验B、四格表X2检验C、配对符号秩和检验D、完全随机设计两样本均数比较的t检验E、完全随机设计两样本资料的秩和检验
考题
单选题欲比较某县正常成年男性的血红蛋白含量是否高于该省正常水平，应采用A
样本均数与总体均数比较的t检验B
配对t检验C
成组t检验D
配对设计差值的符号秩和检验E
成组设计两样本比较的秩和检验
考题
单选题从某中学随机抽取20位男生与20位女生，分别测定身高，欲分析该中学男生和女生的身高是否不同，可采用（）A
配对设计的t检验B
样本均数与总体均数比较的t检验C
成组设计的两样本均数比较的t检验D
成组设计的两大样本均数比较的u检验E
以上都不行
考题
单选题对于配对比较的秩和检验，其检验假设为（）。A
样本的差数应来自均数为0的正态总体B
样本的差数应来自均数为0的非正态总体C
样本的差数来自中位数为0的总体D
样本的差数来自方差齐性和正态分布的总体
考题
配伍题两样本t检验的计算公式为|单样本t检验的计算公式为|配对样本t检验的计算公式为
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