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3．庄子认为，一个人要有“备于天地之美”，就要“观于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《庄子·天下》）体现了美育教育中体现的（） A 社会美 B 自热美 C 科学美 D 艺术美

A．A

B．B

C．C

D．D

参考答案和解析
B
更多 “3．庄子认为，一个人要有“备于天地之美”，就要“观于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《庄子·天下》）体现了美育教育中体现的（） A 社会美 B 自热美 C 科学美 D 艺术美A．AB．BC．CD．D” 相关考题
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考题 庄子的美学观是()。 A.君子之美B.天地有大美而不言C.充实之谓美D.美在虚实
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考题 庄子认为自然、天地之美为()。 A.大美B.自然之美C.风光之美
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考题 美育的内容包括（ ）。 A.艺术美 B.文学美 C.自然美 D.社会美 E.科学美
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考题 美育亦称审美教育，它的内容是（ ）。A.美术、工艺、雕塑、建筑等艺术 B.艺术美、环境美、自然美、科学美 C.艺术美、自然美、社会美、科学美 D.造型美、语言美、形体美、行为美
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考题 天地有大美而不言（庄子）
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考题 “判天地之美，析万物之理”出自（）A、《庄子·天下》B、《素问·上古天真论》C、《荀子·哀公》D、《荀子·解蔽》
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考题 美的基本形态有（）A、自然美、艺术美、人文美、科学美B、自然美、社会美、艺术美、人文美C、社会美、人文美、艺术美、科学美D、自然美、社会美、艺术美、科学美
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考题 中国园林相比西方园林，其特色是体现（）A、人工之美B、自然之美C、文学之美D、设计之美
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考题 “天地有大美而不言”是（）的思想。A、孔子B、孟子C、老子D、庄子
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考题 哲学何为？这是古往今来人们从未停止思索的问题。下列表述论及哲学功能的是（） ①判天地之美，析万物之理。——庄子 ②作易（经）者，其有忧患乎？——孔子 ③哲学是黄昏中起飞的猫头鹰。——黑格尔 ④道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语》A、①②B、①③C、②④D、③④
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考题 美育的主要内容有（）。A、心灵美B、艺术美C、自然美D、社会美E、科学美
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考题 美育的内容主要包括（）A、艺术美B、心灵美C、社会美D、科学美E、自然美
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考题 翻译：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。圣人者，原天地之美而达万物之理。《庄子•知北游》”
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考题 “天地有大美而不言”是谁提出来的美学观点？（）A、老子B、孔子C、庄子D、孟子
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考题 建安诗歌具有慷慨悲凉之美，西晋诗歌有绮丽之美，（）则开拓了以冲淡为美的天地。
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考题 （）说：“天地有大美而不言。”A、荀子B、韩非C、苏轼D、庄子
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考题 多选题人生天地之间的美的形态主要有（）。A科学美B艺术美C自然美D社会美E技术美
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考题 填空题建安诗歌具有慷慨悲凉之美，西晋诗歌有绮丽之美，（）则开拓了以冲淡为美的天地。
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考题 单选题“天地有大美而不言”是（）的思想。A 孔子B 孟子C 老子D 庄子
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考题 名词解释题天地有大美而不言（庄子）
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考题 问答题翻译：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。圣人者，原天地之美而达万物之理。《庄子•知北游》”
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考题 单选题“判天地之美，析万物之理”出自（）A 《庄子·天下》B 《素问·上古天真论》C 《荀子·哀公》D 《荀子·解蔽》
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考题 单选题中国园林相比西方园林，其特色是体现（）A 人工之美B 自然之美C 文学之美D 设计之美
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考题 单选题（）说：“天地有大美而不言。”A 荀子B 韩非C 苏轼D 庄子
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考题 单选题“充实之谓美”是指（）。A 社会美B 形式美C 艺术美D 自然美
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考题 单选题“天地有大美而不言”是谁提出来的美学观点？（）A 老子B 孔子C 庄子D 孟子
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