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课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（ ），满足课堂内的个人和集体的合理要求，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
参考答案
参考解析
解析：学习环境
更多 “课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（ ），满足课堂内的个人和集体的合理要求，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。” 相关考题
考题
课堂教学激发策略是指教师在课堂教学中运用多种手段,_____,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生能高效地进行自主学习。
A.以激发学生的学习动机B.以激发学生的考试动机C.以激发学生的表演动机D.以激发学生的捣乱动机
考题
（）是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。A.课堂管理的维持功能
B.课堂管理的促进功能
C.课堂管理的发展功能
D.课堂管理的结构功能
考题
对于课堂规则、纪律的说法，下列错误的是（）。A、具有规范课堂行为、维持课堂秩序、培育良好行为、促进课堂学习的功能B、没有适宜的课堂规则，就没有良好的课堂秩序C、班主任必须对课堂规则、纪律加以关注D、只要保证课堂纪律，就能促进学生学习的有校与成功
考题
课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（）A、具有导向功能，能够促进课堂教学改革B、能激发学生高水准的思维能力和解题技能C、具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流D、是促进教师专业发展的重要途径E、具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分
考题
单选题课堂教学管理概念中重要的因素不包括下列哪一项（）？A
课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长B
影响课堂教学秩序的因素C
课堂教学进度管理D
课堂教学管理目标
考题
多选题课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（）A具有导向功能，能够促进课堂教学改革B能激发学生高水准的思维能力和解题技能C具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流D是促进教师专业发展的重要途径E具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分
考题
单选题对于课堂规则、纪律的说法，下列错误的是（）。A
具有规范课堂行为、维持课堂秩序、培育良好行为、促进课堂学习的功能B
没有适宜的课堂规则，就没有良好的课堂秩序C
班主任必须对课堂规则、纪律加以关注D
只要保证课堂纪律，就能促进学生学习的有校与成功
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