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42、低年级小学生的逻辑思维发展有限，基础知识欠缺，自主探究能力较弱，所以更适合采用讲授——接受的教学模式。

参考答案和解析
C
更多 “42、低年级小学生的逻辑思维发展有限，基础知识欠缺，自主探究能力较弱，所以更适合采用讲授——接受的教学模式。” 相关考题
考题 教师在教学中,运用“激发学习动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一程序是采用了()。 A.传递—接受教学模式B.自学辅导教学模式C.探究教学模式D.陶冶教学模式
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考题 教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这就是教学的( ）。A．可接受性原则B．直观性原则C．循序渐进原则D．启发性原则
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考题 循序渐进原则是指教学要按照___________和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。
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考题 新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（ ）。A.自主、合作、探究B.参与、合作、活动C.讲授、练习、探究D.反思、生成、探究
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考题 低年级小学生思维的主要形式是()。A.抽象逻辑思维B.辩证逻辑思维C.理论逻辑思维D.具体形象思维
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考题 课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和__________的能力。
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考题 下列选项中，针对《色彩基础知识》一课“认识色相环”的教学内容，最有效率的教学方法是（ ）。 A.讲授法 B.探究法 C.讨论法 D.练习法
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考题 新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是( )。A.自主、合作、探究 B.参与、合作、活动 C.讲授、练习、探究 D.反思、生成、探究
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考题 《DNA复制》的案例中，教师在讲授完成之后播放动画，帮助学生完成了教学内容的自主探究。
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考题 自主探究模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学.
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考题 信息技术环境下的教学模式，（）教学模式对小学数学教学不很适合。A、讲授式B、情士竟一探究C、个别辅导D、讨论学习
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考题 一年级《认识分数》的教学中，关于分子、分母、分数线的名称的教学，教师讲给学生听的教学模式属士（）A、情境探究B、课堂讲授式C、操练与练习D、基于Internet的讲授式
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考题 教师教学实施模式一般有：（）A、讲授性教学模式B、探究性教学模式C、联想教学模式D、问题性教学模式
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考题 小学生的自制力较差，自学能力较弱。所以小学教师每次讲授的时间应稍长些。
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考题 新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，彻底否定了“讲授”的教学方法。（）
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考题 为了帮助学生陶冶情感，音乐课应该采用的教学模式为下面的哪一项？（）A、问题――探究模式B、情景――陶冶模式C、模仿――练习模式D、传授――接受模式
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考题 下列哪种教学活动最能体现多媒体网络教室环境的优势（）。A、以讲授为主的教学B、专门技能知识的教与学C、“自主-合作-探究”学习D、以教师讲授和课堂演示为主的教与学
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考题 着眼于人格发展的教学模式是（）。A、探究训练模式B、社会探究模式C、角色扮演模式D、非指导性教学模式
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考题 基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。A、自主学习教学模式B、“传递—接受式”教学模式C、范例教学模式D、“自学—辅导式”教学模
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考题 在教学模式中，以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养的模式被称为（）。A、“探究式”教学模式B、“传递-接受式”教学模式C、范例教学模式D、“自学-辅导式”教学模式
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考题 自主探究教学模式十分符合现代教学理念，在教学中应该首选。
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考题 信息技术环境下的教学模式，（）教学模式对小学数学教学不很适合。A、讲授式B、情境-探究C、个别辅导D、讨论学习
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考题 探究式教学模式的方式有（）A、自主探究式教学模式B、合作探究式教学模式C、主题探究式教学模式D、随机探究式教学模式
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考题 单选题着眼于人格发展的教学模式是（）。A 探究训练模式B 社会探究模式C 角色扮演模式D 非指导性教学模式
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考题 判断题小学生的自制力较差，自学能力较弱。所以小学教师每次讲授的时间应稍长些。A 对B 错
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考题 单选题新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（）。A 自主、合作、探究B 参与、合作、活动C 讲授、练习、探究D 反思、生成、探究
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考题 单选题基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。A 自主学习教学模式B “传递—接受式”教学模式C 范例教学模式D “自学—辅导式”教学模
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考题 单选题在教学模式中，以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养的模式被称为（）。A “探究式”教学模式B “传递-接受式”教学模式C 范例教学模式D “自学-辅导式”教学模式
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