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现实中的丑经过典型化的艺术创造可以转化为艺术美,这种艺术典型并不是对丑的嘲戏与否定,而是对丑的讴歌。


参考答案和解析
错误
更多 “现实中的丑经过典型化的艺术创造可以转化为艺术美,这种艺术典型并不是对丑的嘲戏与否定,而是对丑的讴歌。” 相关考题
考题 原始艺术中没有丑的形象。() 此题为判断题(对,错)。

考题 现代派艺术中大量出现荒诞、丑怪的艺术形象,这表明() A、文学形象不必具备美的属性B、现代派艺术不再体现美的理想C、“丑”可以直接进入艺术作品D、“丑”经过艺术家的审美评判和改造可以转化为艺术美

考题 《二丑艺术》中谈的是戏曲中“二花脸”艺术。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 对丑的表述正确的有()。 A、在现实生活中,丑总是抽象的B、丑是一种否定性的价值C、丑外在的组合形式往往是凌乱的,不能怡人的D、美丑相互依存、相互斗争,又相互转化E、在现实生活中,丑总是具体的、形象的

考题 刘熙载在《艺概》中写道:“怪石以丑为美,丑到极处,便是美到极处。”这里所说的“丑”,实际上指()。 A、极丑便是极美B、一种不规则的美C、美丑都是相对的D、艺术美离不开生活丑

考题 生活中的“丑”经过艺术家的能动创造而具有了艺术美。A对B错

考题 简答生活丑与艺术美的关系

考题 对丑的表述正确的有()。A、在现实生活中,丑总是抽象的B、丑是一种否定性的价值C、丑外在的组合形式往往是凌乱的,不能怡人的D、美丑相互依存、相互斗争,又相互转化

考题 生活中的“丑”经过艺术家的能动创造而具有了艺术美。

考题 通过艺术的“化丑为美”,原本丑的事物就获得了美的属性。

考题 请论述艺术美与生活丑的关系?

考题 罗兰克兹对丑的研究的贡献是()A、提出丑的美学B、丑仅仅陪衬美C、艺术可以”理想化“丑D、顾及到艺术表现丑的效果即消除丑的不快之感E、艺术可以美化丑

考题 使生活丑转化为艺术美,(),不只表现为“转化”的途径,而且它就是转化“本身”。从生活丑到艺术美的转化,关键在于艺术家在其作品中渗透了()。

考题 生活中美的形象、丑的事物等,一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时,就都会染上审美的光采。简单地说,生活美固然可以升华为艺术美,而()也完全可以转化为艺术美。

考题 单选题莱辛在其美学名著()中认为“自然中的最丑东西也能转化为一种艺术美”。A 《恶之花》B 《丑的美学》C 《拉奥孔》D 《美的历程》

考题 问答题简述生活丑向艺术美的转化的条件。

考题 判断题生活中的“丑”经过艺术家的能动创造而具有了艺术美。A 对B 错

考题 问答题试论生活丑与艺术美。

考题 填空题生活中美的形象、丑的事物等,一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时,就都会染上审美的光采。简单地说,生活美固然可以升华为艺术美,而()也完全可以转化为艺术美。

考题 问答题请论述艺术美与生活丑的关系?

考题 多选题罗兰克兹对丑的研究的贡献是()A提出丑的美学B丑仅仅陪衬美C艺术可以”理想化“丑D顾及到艺术表现丑的效果即消除丑的不快之感E艺术可以美化丑

考题 填空题()是生活丑转为艺术美的先决条件

考题 问答题为什么丑能化为艺术美?

考题 判断题通过艺术的“化丑为美”,原本丑的事物就获得了美的属性。A 对B 错

考题 多选题对丑的表述正确的有()。A在现实生活中,丑总是抽象的B丑是一种否定性的价值C丑外在的组合形式往往是凌乱的,不能怡人的D美丑相互依存、相互斗争,又相互转化

考题 问答题简答生活丑与艺术美的关系

考题 单选题艺术中“审美的丑”的价值主要表现哪些方面?()A 以丑衬美B 化丑为美C 以丑为美D 以上都对

考题 填空题使生活丑转化为艺术美,(),不只表现为“转化”的途径,而且它就是转化“本身”。从生活丑到艺术美的转化,关键在于艺术家在其作品中渗透了()。