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有的人安静稳重，沉默寡言，情绪不易外露，情绪体验深刻，他们的自制力很强，不怕困难，忍耐力高，表现出内刚外柔。他们的思维灵活性略差，但考虑问题细致而周到，行为主动性比较差。这种人的气质属于（）
A胆汁质
B多血质
C粘液质
D抑郁质
参考答案
参考解析
略
更多 “有的人安静稳重，沉默寡言，情绪不易外露，情绪体验深刻，他们的自制力很强，不怕困难，忍耐力高，表现出内刚外柔。他们的思维灵活性略差，但考虑问题细致而周到，行为主动性比较差。这种人的气质属于（）A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质” 相关考题
考题
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短?
考题
抑郁质人典型特点的传统描述为（ ）。A、精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事B、活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁C、安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓D、情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔
考题
传统的对抑郁质人的典型特点被描述为本（）A、精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事B、活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁C、安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓D、情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔
考题
有的人安静稳重，沉默寡言，情绪不易外露，情绪体验深刻，他们的自制力很强，不怕困难，忍耐力高，表现出内刚外柔。他们的思维灵活性略差，但考虑问题细致而周到，行为主动性比较差。这种人的气质属于（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质
考题
内向安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露，注意稳定但又难于转移，富有实干精神，但创新能力不强，有些惰性。这些体现了（）的气质特征。A、多血质；B、胆汁质；C、黏液质；D、抑郁质。
考题
单选题有的人安静稳重，沉默寡言，情绪不易外露，情绪体验深刻，他们的自制力很强，不怕困难，忍耐力高，表现出内刚外柔。他们的思维灵活性略差，但考虑问题细致而周到，行为主动性比较差。这种人的气质属于（）A
胆汁质B
多血质C
粘液质D
抑郁质
考题
单选题传统的对多血质人的典型特点被描述为（）A
精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事B
活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁C
安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓D
情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔
考题
问答题材料：甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，上课时爱搞小动作，不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，上课时不爱发言，学习不主动。问题：(1)甲乙同学分别是什么气质类型？（10分）(2)针对学生不同的气质类型，作为教师，如何对他们进行教育？（10分）
考题
单选题抑郁质人典型特点的传统描述为（ ）。A
精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事B
活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁C
安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓D
情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔
考题
填空题某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是____。
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