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填空题
表现为安静、稳重、沉默寡言，情绪不易外露的是（）占优势的教师。
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考题
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短?
考题
有的人安静稳重，沉默寡言，情绪不易外露，情绪体验深刻，他们的自制力很强，不怕困难，忍耐力高，表现出内刚外柔。他们的思维灵活性略差，但考虑问题细致而周到，行为主动性比较差。这种人的气质属于（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质
考题
内向安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露，注意稳定但又难于转移，富有实干精神，但创新能力不强，有些惰性。这些体现了（）的气质特征。A、多血质；B、胆汁质；C、黏液质；D、抑郁质。
考题
单选题（）气质类型的人安静稳重、沉默寡言、显得庄重、情绪不意外露。A
多血质B
胆汁质C
黏液质D
抑郁质
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