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1、教师所使用的结构化的学术辩论与辩论比赛的辩论相比，差别在于（）？
A．比赛的辩论有正方和反方，结构化的学术辩论没有
B．与辩论比赛需要评选出获胜的观点相比，结构化的学术辩论更关注观点的整合
C．比赛的辩论需要轮流陈述观点，结构化的学术辩论没有这样的限制
D．与比赛的辩论需要搜集与阅读相关的材料相比，结构化的学术辩论不需要搜集更多的材料
E．结构化的学术辩论提供的辩题争议，没有辩论比赛所用的辩题争议大
参考答案和解析
与辩论比赛需要评选出获胜的观点相比，结构化的学术辩论更关注观点的整合
更多 “1、教师所使用的结构化的学术辩论与辩论比赛的辩论相比，差别在于（）？A．比赛的辩论有正方和反方，结构化的学术辩论没有B．与辩论比赛需要评选出获胜的观点相比，结构化的学术辩论更关注观点的整合C．比赛的辩论需要轮流陈述观点，结构化的学术辩论没有这样的限制D．与比赛的辩论需要搜集与阅读相关的材料相比，结构化的学术辩论不需要搜集更多的材料E．结构化的学术辩论提供的辩题争议，没有辩论比赛所用的辩题争议大” 相关考题
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下列哪些选项正确体现了我国民事诉讼的辩论原则？A．当事人提交的书面答辩不属于辩论B．未经法庭辩论和质证的证据，通常情况下不得作为法庭辩论的证据C，当事人只能就案件的实体问题进行辩论D．辩论权的行使仅仅体现在法庭辩论阶段
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真正的辩论与辩论比赛之不同在于，在前者中，辩论双方均站在自己真实的立场上，而在后者中，角色是抽签决定的。上面这段话主要支持了这样一种观点，即（ ）。A.真正辩论是为了坚持观点，比赛是为了提高技巧B.辩论比赛中的双方是通过抽签决定的C.真正的辩论的目的是为坚持社会准则D.在辩论比赛中，双方必须坚持自己个人的观点
考题
赵明与王洪都是某高校辩论协会成员，在为今年华语辩论赛招募新队员问题上，两人发生了争执。赵明：我们一定要选拔喜爱辩论的人。因为一个人只有喜爱辩论，才能投入精力和时间研究辩论并参加辩论赛。王洪：我们招募的不是辩论爱好者，而是能打硬仗的辩手。无论是谁，只要能在辩论赛中发挥应有的作用，他就是我们理想的人选。以下哪项最可能是两人争论的焦点？A.招募的标准是对辩论的爱好还是辩论的能力。
B.招募的标准是从现实出发还是从理想出发。
C.招募的目的是为了集体荣誉还是满足个人爱好。
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考题
下列关于民事诉讼中辩论原则的论述错误的是（）A、民事诉讼中辩论权的行使是指在法庭辩论中的诉讼权利B、辩论的形式是多种多样的，可以是口头形式也可以是书面形式C、辩论的内容既可以是程序方面的问题，也可以是实体方面的问题D、民事诉讼中的辩论原则和刑事诉讼中的辩护原则不存在差别
考题
单选题下列关于民事诉讼中辩论原则的论述错误的是（）A
民事诉讼中辩论权的行使是指在法庭辩论中的诉讼权利B
辩论的形式是多种多样的，可以是口头形式也可以是书面形式C
辩论的内容既可以是程序方面的问题，也可以是实体方面的问题D
民事诉讼中的辩论原则和刑事诉讼中的辩护原则不存在差别
考题
多选题根据民事诉讼法律制度的规定，下列对辩论原则的理解，不正确的有（ ）。A当事人行使辩论权仅发生在法庭辩论阶段B当事人行使辩论权的内容仅针对实体争议C当事人行使辩论权的形式可以是口头的，也可以是书面的D辩论权是原告所独享的权利E证人出庭陈述证言是证人行使辩论权的一种表现
考题
问答题材料：下面是某教师关于如何评价辛亥革命的教学过程描述。（一）辩题：辛亥革命是否成功？正方：辛亥革命是成功的。反方：辛亥革命是失败的。（二）辩论人员全班分为正方、反方两个大组，既有学生代表进行辩论，又有全体学生自由发言参与辩论。（三）辩论规则和程序(1)要求：论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻，史论结合。(2)辩论程序：陈词、自由辩论、总结。【陈词阶段】正方、反方各派三名同学发言，阐明本方的辩论立场。【自由辩论阶段】正方、反方向对方提问并回答相关问题，继续阐明和论证己方观点。【总结阶段】正方、反方分别总结陈词，针对辩题、己方的立论和整体的辩论情况进行分析和总结。问题：请对该教师的做法进行评价。（16分）
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多选题与一般性演讲相比较，辩论具有哪些明显的特征（）？A辩论的内容的不相穿性B辩论形式为对话式C辩论目的极具说服性D辩论者具有强烈的自我表现欲望
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