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1、在指导幼儿开展有步骤的阅读时，教师可以根据绘本内容选择以下哪些阅读的方式？
A．分段阅读
B．精选图片阅读
C．集体阅读
D．完整阅读
参考答案和解析
分段阅读;精选图片阅读;完整阅读
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考题
幼儿园教师在选择教学图画书时,以下哪项不属于应该考虑的因素?()
A.是否适合为全班朗读B.是否能引起幼儿的兴趣C.难度是否与全班幼儿的平均阅读能力和理解能力持平D.是否适合做阅读教学载体
考题
教师在指导阅读前准备活动时应注意()。A、阅读准备活动可代替阅读活动B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确，阅读习惯是否良好D、课重点让儿童理解阅读内容E、对儿童理解不正确的地方，教师可以给予提示
考题
2012年某市开展了市民阅读情况调查，调查采取随机抽样方式，访问了本市12周岁以上的1000名市民调查显示，多数受访者保持每天阅读的良好习惯。其中：阅读时间在1~2小时的为44.8%，2~3小时的为11.6%，3小时以上的7.5%。
42.8%的受访者每年阅读量1~6本书，10.8%阅读量在7~12本书，10.5%阅读量在13本及以上。当被问及没有更多时间阅读的原因时，57.9%的受访者选择“工作学习太忙”，比重最高；其次为“家务太多”，比重为28.7%；没有值得读的好书”“娱乐活动太多”“对阅读不感兴趣”“书价太责”的比重依次为17.5%、18.1%、10.3%、23.5%。
下列哪项与受访者中不读书人数比例最接近？（ ）
A. 61岁及以上受访者中每天读书1小时以下者的比例
B. 41~60岁受访者中每年读书1~6本者的比例
C. 12~20岁受访者中每天读书1~2小时者的比例
D. 21~40岁受访者中每年读书7~12本者的比例
考题
2012年某市开展了市民阅读情况调查，调查采取随机抽样方式，访问了本市12周岁以上的1000名市民调查显示，多数受访者保持每天阅读的良好习惯。其中：阅读时间在1~2小时的为44.8%，2~3小时的为11.6%，3小时以上的7.5%。
42.8%的受访者每年阅读量1~6本书，10.8%阅读量在7~12本书，10.5%阅读量在13本及以上。当被问及没有更多时间阅读的原因时，57.9%的受访者选择“工作学习太忙”，比重最高；其次为“家务太多”，比重为28.7%；没有值得读的好书”“娱乐活动太多”“对阅读不感兴趣”“书价太责”的比重依次为17.5%、18.1%、10.3%、23.5%。
受访者中，以下哪个年龄段的平均阅读时间与所有受访者的平均阅读时间差别最大？（）
A.12~20岁
B.21~40岁
C.41~61岁
D.61岁及以上
考题
2012年某市开展了市民阅读情况调查，调查采取随机抽样方式，访问了本市12周岁以上的1000名市民调查显示，多数受访者保持每天阅读的良好习惯。其中：阅读时间在1~2小时的为44.8%，2~3小时的为11.6%，3小时以上的7.5%。
42.8%的受访者每年阅读量1~6本书，10.8%阅读量在7~12本书，10.5%阅读量在13本及以上。当被问及没有更多时间阅读的原因时，57.9%的受访者选择“工作学习太忙”，比重最高；其次为“家务太多”，比重为28.7%；没有值得读的好书”“娱乐活动太多”“对阅读不感兴趣”“书价太责”的比重依次为17.5%、18.1%、10.3%、23.5%。
将没有更多时间阅读的原因按选择人数从多到少排序，排名第三的是（ ）
A.没有值得读的好书
B.娱乐活动太多
C.对阅读不感兴趣
D.书价太贵
考题
2012年某市开展了市民阅读情况调查，调查采取随机抽样方式，访问了本市12周岁以上的1000名市民调查显示，多数受访者保持每天阅读的良好习惯。其中：阅读时间在1~2小时的为44.8%，2~3小时的为11.6%，3小时以上的7.5%。
42.8%的受访者每年阅读量1~6本书，10.8%阅读量在7~12本书，10.5%阅读量在13本及以上。当被问及没有更多时间阅读的原因时，57.9%的受访者选择“工作学习太忙”，比重最高；其次为“家务太多”，比重为28.7%；没有值得读的好书”“娱乐活动太多”“对阅读不感兴趣”“书价太责”的比重依次为17.5%、18.1%、10.3%、23.5%。
受访者中有多少人每天阅读时间在1小时以上？（ ）
A.448
B.523
C.564
D.639
考题
2012年某市开展了市民阅读情况调查，调查采取随机抽样方式，访问了本市12周岁以上的1000名市民调查显示，多数受访者保持每天阅读的良好习惯。其中：阅读时间在1~2小时的为44.8%，2~3小时的为11.6%，3小时以上的7.5%。
42.8%的受访者每年阅读量1~6本书，10.8%阅读量在7~12本书，10.5%阅读量在13本及以上。当被问及没有更多时间阅读的原因时，57.9%的受访者选择“工作学习太忙”，比重最高；其次为“家务太多”，比重为28.7%；没有值得读的好书”“娱乐活动太多”“对阅读不感兴趣”“书价太责”的比重依次为17.5%、18.1%、10.3%、23.5%。
以下说法正确的是（ ）
A.绝大多数12~20岁的受访者每天阅读在3个小时以上
B. 40岁以上的受访者中有一半以上的人一年不读书
C.大部分受访者每年读书在6本以上
D.受访者中每年阅读量在13本以上者不到100人
考题
《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师应“关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料”。下列理解正确的是（ ）。
A.多种媒介的阅读是指运用多媒体开展阅读
B.多种媒介的阅读主要倾向文学作品的阅读
C.自主选择是指学生根据自己的喜好随意阅读
D.自主选择能够为学生提供个性化的阅读空间
考题
阅读某教师关于整本书阅读的研究论文（节选），按要求答题。
“整本书阅读”的“整”具有“完整、整体”的意思，既包括对全书脉络的通盘把握，也包括对全书内容的周延思考；“本”是阅读的数量单位，既可以是独立的一本，也可以是相互关联的多本；“阅读”可以是深读、浅读，也可以是精读、泛读，还可以是课内读和课外读；阅读对象可以是文学作品、文化典籍，也可以是科学论著、学术著作。整本书阅读是指学生在语文课程的学习中，运用个性化的阅读方法、围绕整部经典作品展开的，与作者、文本、教师、同伴对话的过程；阅读的对象具有多样性，阅读的过程具有综合性和实践性，阅读的目的是养成阅读习惯、探索阅读方法、建构阅读经验、发展语文核心素养。
对上述研究论文片段的相关分析，正确的是（ ）。A.整本书阅读的具体策略要与书籍类型逐一对应
B.整本书阅读的内容可以任意组合多部经典作品
C.整本书阅读能够促进学生阅读能力的整体提升
D.整本书阅读主要帮助学生掌握多样的阅读方法
考题
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，不值得借鉴的是（）。A、课前五分钟的主题演讲，让学生讲述其在课外阅读中的感受B、开设课外阅读辅导讲座，对学生进行系统的阅读方法指导C、在自习课上，开展《三国演义》课本剧表演D、要求学生在阅读过程中写周记，记录心得感受
考题
单选题用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（）。A
幼儿自己阅读B
师幼一起阅读C
围绕阅读重点开展活动D
归纳阅读内容
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