考题
在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是( )。A、自我概念B、自我感知C、自我体验D、自我意识
考题
青少年期自我意识中的主要矛盾不包括( )A．理想与现实B．学习与恋爱C．原我与超我D．独立与依赖E．交往与封闭
考题
哈特(S.Harter)把婴儿自我意识发展划分为（ ）两个阶段。A．主体我B．客体我C．生理我D．社会我
考题
青春期自我意识中的主要矛盾不包括A.理想与现实B.学习与恋爱C.原我与超我S
青春期自我意识中的主要矛盾不包括A.理想与现实B.学习与恋爱C.原我与超我D.独立与依赖E.交往与封闭
考题
大学生自我意识开始出现分化，原先稳定而笼统的’我”被分裂成两个“我”：一个是（），一个是（）。
考题
婴儿从形象上开始区分自己和他人，表明婴儿自我意识已经发展到人－我知觉分化阶段。A对B错
考题
个体自我意识从发生到发展经历生理的自我意识-心理的自我意识-社会的自我意识三个阶段。
考题
自我意识的统一主要指（）的和谐统一。A、主体我与客体我B、理想我和现实我C、自我认识、自我体验和自我控制D、自我与超我
考题
青少年自我意识中的矛盾主要表现为（）。A、内在我与外在我的矛盾B、本我与自我的矛盾C、自我与超我的矛盾D、理想我与现实我的矛盾E、主观我和客观我的矛盾
考题
一个人对于自己个性特征的认识是属于自我意识中的（）A、生理我B、社会我C、心理我D、道德我
考题
婴儿从形象上开始区分自己和他人，表明婴儿自我意识已经发展到人－我知觉分化阶段。
考题
大学生自我意识呈现矛盾性特征，这种矛盾性特征表现不包含（）。A、主观我与客观我B、理想我与现实我C、独立与依附D、自恋与自信
考题
高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）A、本我、自我和超我B、主我和客我C、“I”和“ME”D、理想自我和现实自我
考题
下列对自我意识内容的分类，由罗杰斯（C.Rogers）提出的是（）A、现实自我、理想自我B、实用自我、原则自我C、公我意识、私我意识D、生理自我、社会自我、心理自我
考题
当人能正确使用“我”这个词时，就标志着人的自我意识进入了一个崭新的阶段。
考题
个体想象中他人对自己的看法，由此而产生的自我意识，属（）。A、现实我B、投射我C、理想我D、过去我
考题
青春期自我意识中的主要矛盾不包括（）A、理想与现实B、学习与恋爱C、原我与超我D、独立与依赖E、交往与封闭
考题
青年期自我意识的发展，将自我分化为（）A、本我和超我B、本我和客体我C、本我和自我D、自我和超我E、主体我和客体我
考题
单选题下列对自我意识内容的分类，由罗杰斯（C.Rogers）提出的是（）A
现实自我、理想自我B
实用自我、原则自我C
公我意识、私我意识D
生理自我、社会自我、心理自我
考题
填空题自我意识就是作为主观的我对客观的我的（）。
考题
多选题自我意识的统一主要指（）的和谐统一。A主体我与客体我B理想我和现实我C自我认识、自我体验和自我控制D自我与超我
考题
单选题青年期自我意识的发展，将自我分化为（）A
本我和超我B
本我和客体我C
本我和自我D
自我和超我E
主体我和客体我
考题
多选题青少年自我意识中的矛盾主要表现为（）。A内在我与外在我的矛盾B本我与自我的矛盾C自我与超我的矛盾D理想我与现实我的矛盾E主观我和客观我的矛盾
考题
判断题自我意识中的两个主要成分是主观我和客观我。A
对B
错
考题
单选题高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）A
本我、自我和超我B
主我和客我C
“I”和“ME”D
理想自我和现实自我