考题
体育课程编制的过程包括()。
A.体育课程规划阶段B.体育课程实施阶段C.体育课程评价阶段D.体育课程教学阶段
考题
体育课程资源根据存在的方式分为()。
A.社会体育课程资源B.显性体育课程资源C.隐性体育课程资源D.群众体育课程资源
考题
下列选项中，不属于体育课程编制过程的是（ ）。A.体育课程调查阶段
B.体育课程设计阶段
C.体育课程实施阶段
D.体育课程评价阶段
考题
什么是体育课程资源？开发利用体育课程资源的意义？
考题
同一体育课程资源对于体育课程具有不同的用途和价值，因而体育课程资源具有（）A、潜在性B、多质性C、多样性D、丰富性
考题
（）活动是大学体育课程的延续和补充。A、体育教学B、体育课程C、体育比赛D、课外体育
考题
体育课程资源的（），实质上就是探寻一切有可能进人体育课程，能够与体育教学活动联系起来的过程。A、开发B、利用C、设计D、实施
考题
体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。A、体育价值；B、体育功能；C、体育观念；D、体育思想；
考题
体育课程资源的开发与利用是顺利实施体育课程，实现（）的前提条件之一。A、教育目标B、体育课程目标C、教学目标D、教材目标
考题
体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
考题
体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。
考题
作为实实在在的物质存在，（）资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容，相对易于开发与利用。A、显性体育课程B、隐性体育课程C、校内体育课程D、校外体育课程
考题
从体育课程实施内部看，包括体育课程（）、（）和（）三个环节。
考题
根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）A、人力资源B、自然资源C、物力资源D、潜在资源
考题
单选题体育课程资源的（），实质上就是探寻一切有可能进人体育课程，能够与体育教学活动联系起来的过程。A
开发B
利用C
设计D
实施
考题
单选题体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。A
体育价值；B
体育功能；C
体育观念；D
体育思想；
考题
单选题体育课程的编制不包括下列哪一项？（）A
体育课程设计阶段B
体育课程创新阶段C
体育课程实施阶段D
体育课程评价阶段
考题
问答题什么是体育课程资源？开发利用体育课程资源的意义？
考题
填空题体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。
考题
单选题体育课程资源的开发与利用是顺利实施体育课程，实现（）的前提条件之一。A
教育目标B
体育课程目标C
教学目标D
教材目标
考题
单选题根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）A
人力资源B
自然资源C
物力资源D
潜在资源
考题
填空题从体育课程实施内部看，包括体育课程（）、（）和（）三个环节。
考题
单选题（）活动是大学体育课程的延续和补充。A
体育教学B
体育课程C
体育比赛D
课外体育
考题
填空题体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
考题
单选题作为实实在在的物质存在，（）资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容，相对易于开发与利用。A
显性体育课程B
隐性体育课程C
校内体育课程D
校外体育课程
考题
单选题同一体育课程资源对于体育课程具有不同的用途和价值，因而体育课程资源具有（）A
潜在性B
多质性C
多样性D
丰富性