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作为实实在在的物质存在,()资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容,相对易于开发与利用。
- A、显性体育课程
- B、隐性体育课程
- C、校内体育课程
- D、校外体育课程
参考答案
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考题
教学设计中,真实情境中的”情境”()。
A.可作为教学手段,把所学的知识条件化,便于学生好学易记B.可作为教学或评价的真实任务的环境或背景,便于实现学以致用或检测学科核心素养C.直接作为基本问题呈现给学生D.直接作为大概念呈现给学生
考题
体育教学手段可分成“帮助学生进行认知的教学手段”“帮助学生加强本体感受的教学手段”( )等三大类。A.“帮助身体练习为主的体育教学手段”
B.“帮助叙述感知为主的体育教学手段”
C.“帮助学生进行思考和交流的教学手段”
D.“帮助情感体验为主的体育教学手段”
考题
体育课的组织教学是指为了保证体育课的(),提高体育课的(),所采取的各种()。A、有效开展、教学效果、教学手段B、顺利开展、教学趣味、教学方式C、有效进行、技能水平、教学方法D、顺利进行、教学效率、保证措施与手段
考题
单选题作为实实在在的物质存在,()资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容,相对易于开发与利用。A
显性体育课程B
隐性体育课程C
校内体育课程D
校外体育课程
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