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分析心理学对课程与教学的影响?

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考题 课程与教学论的心理学基础主要体现在()对课程与教学理论的影响上。 A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.建构主义心理学

考题 研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题,即课程与教学的心理学基础;课程与教学的()基础;课程与教学的社会与文化学基础。 A.教育学B.社会科学C.自然科学D.哲学

考题 分析说明课程与教学研究的基本方法。

考题 对课程影响最为长久、最为深刻的理论基础是【 】A.哲学B.社会学C.教学论D.心理学

考题 在构成课程的理论基础中,【 】对于课程的影响最为长久、最为深刻。A.哲学 B.心理学C.教学论 D.社会学

考题 在当代对幼儿园课程产生过重大影响的心理学流派主要包括()A、认知心理学B、精神分析理论C、行为主义心理学D、人本心理学E、心理动力理论

考题 对体育教学过程的要素与资源进行最优化分析与处理, 是哪一选项的中心工作? ( )。A. 教学设计 B. 教学评价 C. 课程实施 D. 课程考核

考题 心理辅导课程的教学不同于一般学科教学,因为辅导课程的目标不是为了传授心理学的知识。A对B错

考题 尝试分析小学“统计与概率”教学的课程的意义。

考题 课程与教学论心理学化的主要代表人物有()、()和()。

考题 对课程的影响最长久、最深刻的理论是()A、哲学B、心理学C、教学论D、伦理学

考题 结合实际,谈谈课程改革对教师的教学观念与教学方式的影响。

考题 以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为()A、课程与教学的评价B、课程与教学的实施C、课程与教学的目标D、课程与教学的内容

考题 确定课程与教学目标的几个影响因素(有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”)是:学生需要、社会需要、()、()、学习心理学。

考题 儿童中心、“做中学”的课程与教学观,主要是受()哲学流派的影响?A、存在主义B、实用主义C、分析哲学

考题 分析心理学对课程与教学的影响?

考题 课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结果。它直接受教育目的、()的制约和影响。

考题 研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题,即课程与教学的心理学基础;课程与教学的()基础;课程与教学的社会与文化学基础。A、教育学B、社会科学C、自然科学D、哲学

考题 在构成课程的理论基础中,()对于课程的影响最为长久、最为深刻。A、哲学B、心理学C、教学论D、社会学

考题 单选题以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为()A 课程与教学的评价B 课程与教学的实施C 课程与教学的目标D 课程与教学的内容

考题 填空题课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结果。它直接受教育目的、()的制约和影响。

考题 多选题培训课程教学大纲与培训课程的关系是:()。A培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提B培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案C培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成D培训课程教学大纲与培训课程有不同的培训实施计划E培训课程教学大纲与培训课程两者是互不影响的

考题 单选题在构成课程的理论基础中,()对于课程的影响最为长久、最为深刻。A 哲学B 心理学C 教学论D 社会学

考题 填空题确定课程与教学目标的几个影响因素(有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”)是:学生需要、社会需要、()、()、学习心理学。

考题 问答题结合实际,谈谈课程改革对教师的教学观念与教学方式的影响。

考题 问答题分析心理学对课程与教学的影响?

考题 单选题对课程的影响最长久、最深刻的理论是()A 哲学B 心理学C 教学论D 伦理学

考题 填空题课程与教学论心理学化的主要代表人物有()、()和()。