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美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握感受、分析、（）、判断美术作品的美的基本方法。

A理解

B分解

C感悟

D感受

参考答案

参考解析
略
更多 “美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握感受、分析、（）、判断美术作品的美的基本方法。A理解B分解C感悟D感受” 相关考题
考题 集体美术教育中欣赏活动教育目标是()。 A、通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，感受不同风格的美术作品B、初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性，产生一定的情感。C、初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。D、体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。
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考题 集体美术教育的总目标是( )。 A、通过线条、形体、色彩等要素，初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美，对美的敏感性 B、通过各种造型要素自由地表达自己的感受，体验美术创造的乐趣C、初步尝试不同美术工具和材料的操作，并用自己喜欢的方式大胆地表现出来D、让幼儿学会实用绘画技能
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考题 幼儿表达的过程就是一个体验的过程,一个进一步感受、理解美术作品类的事物的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列属于5岁~6岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。B、引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。C、引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。
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考题 下列属于3岁~4岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。B、引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。C、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美
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考题 下列属于“造型·表现”学习领域的内容目标的是（　　）。A．知道重要的美术家和美术作品 B．了解设计与工艺的知识、意义与价值 C．感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派 D．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素
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考题 为了帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做的是（ ）。 A.讲解艺术家的逸闻趣事，提高学生学习兴趣 B.介绍作品的艺术价值或拍卖的价格，引起学生的震动 C.讲述作品的故事和情节，让学生理解主题和内容 D.指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品
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考题 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( )。 A.用简短的话语表达对美术和自然景色的感受 B.运用简单美术术语表达对美术作品的理解 C.分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上的评论文章 D.用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识
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考题 产生美术作品形式美的基础是（　　）。A.形式法则 B.造型方法 C.美术语言 D.美术材料
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考题 运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动属于（）。A.美术鉴赏 B.绘画·雕塑 C.设计·工艺 D.书法·篆刻
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考题 美术作品体现出的运动感，是人的一种视觉感受。这种视觉感受受到形体的方向、形状、重心、力度等方面的控制和引导。（）
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考题 下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（ ）。A．支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受 B．出示范画让幼儿模仿 C．鼓励幼儿用自己的方式表现美 D．为幼儿的美术创作提供丰富的材料
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考题 美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握（）美术作品的基本方法。A感知、分解B感受、分析C分解、比较D理解、判断
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考题 试述学前儿童美术欣赏课的基本方法。
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考题 下面属于欣赏·评述学习领域的有（）A、感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。B、感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力C、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。D、提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
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考题 对待同一幅美术作品，每人都有不同的感受。这说明（）A、美术作品的意义和价值是开放的B、对美术作品的意义和价值的判断是任意的C、鉴赏力因人而异没有高低之分D、鉴赏美术作品靠人的直觉，没必要学习相关知识
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考题 （）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。A、鉴赏方法B、课题鉴赏C、美术鉴赏D、内容鉴赏
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考题 备稿“六步”就是为了（）A、划分层次，概括主题B、分析背景，明确目的C、理解稿件，具体感受D、形之于声，及于受众
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考题 美术作品体现的运动感是人的一种视觉感受。这种感受受到形体的方向、形状重心、力度等方面的控制和引导。
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考题 单选题备稿“六步”就是为了（）A 划分层次，概括主题B 分析背景，明确目的C 理解稿件，具体感受D 形之于声，及于受众
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考题 判断题美术作品体现出的运动感，是人的一种视觉感受。这种视觉感受受到形体的方向、形状、重心、力度等方面的控制和引导。A 对B 错
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考题 多选题下面属于欣赏·评述学习领域的有（）A感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。B感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力C学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。D提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
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考题 单选题对待同一幅美术作品，每人都有不同的感受。这说明（）A 美术作品的意义和价值是开放的B 对美术作品的意义和价值的判断是任意的C 鉴赏力因人而异没有高低之分D 鉴赏美术作品靠人的直觉，没必要学习相关知识
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考题 判断题美术作品体现的运动感是人的一种视觉感受。这种感受受到形体的方向、形状重心、力度等方面的控制和引导。A 对B 错
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考题 多选题美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握（）美术作品的基本方法。A感知、分解B感受、分析C分解、比较D理解、判断
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考题 单选题（）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。A 鉴赏方法B 课题鉴赏C 美术鉴赏D 内容鉴赏
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考题 单选题美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握感受、分析、（）、判断美术作品的美的基本方法。A 理解B 分解C 感悟D 感受
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