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班级管理目标具有主体性的特点。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
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考题 班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级月标的管理方式，称为班级（ ）。A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．松散管理
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考题 班级目标管理是指_________与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成_________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
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考题 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成___________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
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考题 班级管理目标对班级管理实施具有()。 A、导向作用B、聚合作用C、激励作用D、推进作用
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考题 主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自 我负责。 （ ）
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考题 班级管理目标对班级管理实施具有（ ）作用、（ ）作用和（ ）作用。
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考题 班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，（）是班级管理最突出的特点。A发展性B教育性C广泛性D多样性
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考题 班级管理目标具有主体性的特点。
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考题 班级管理目标的特点：（）。A、导向性B、鼓舞性C、层次性D、群众性E、主体性
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考题 班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（）A、民主管理B、目标管理C、平行管理D、松散管理
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考题 主体性班级管理最直接的效果是（）。A、提高班级管理效益B、培养学生自我管理能力C、发挥学生的主人翁作用D、增强学生的责任感
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考题 班级管理的对象具有多元化的特点。以下属于班级管理对象的有（）。A、信息B、老师C、学生D、时间
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考题 按照组织主体划分，班级教育目标可分为（）。A、主体性活动、主体性活动B、知识性活动、娱乐性活动C、季节性活动、常规性活动D、校外教育活动、学校教育活动、班级自主活动等
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考题 单选题班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，（）是班级管理最突出的特点。A 发展性B 教育性C 广泛性D 多样性
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考题 判断题班级管理目标具有主体性的特点。A 对B 错
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考题 填空题班级管理目标对班级管理实施具有（ ）作用、（ ）作用和（ ）作用。
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考题 判断题主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。A 对B 错
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考题 单选题按照组织主体划分，班级教育目标可分为（）。A 主体性活动、主体性活动B 知识性活动、娱乐性活动C 季节性活动、常规性活动D 校外教育活动、学校教育活动、班级自主活动等
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考题 多选题班级管理目标的特点：（）。A导向性B鼓舞性C层次性D群众性E主体性
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考题 单选题主体性班级管理最直接的效果是（　　）。A 提高班级管理效益B 培养学生自我管理能力C 发挥学生的主人翁作用D 增强学生的责任感
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考题 多选题班级管理的对象具有多元化的特点。以下属于班级管理对象的有（）。A信息B老师C学生D时间
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