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婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在（）。

参考答案

参考解析
略
更多 “婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在（）。” 相关考题
考题 婴儿的交往集中在玩具或物品上,而不是婴儿本身,婴儿之间互不理睬,偶尔互相触摸、微笑、发出声音与短暂的注意。这属于婴儿早期交往行为的()阶段。 A、以客体为中心B、简单交往C、互补性交往D、相互交往
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考题 医学道德的意识现象和活动现象之间的关系是A、可以互相代替B、可以互相补充C、互不相干D、可以割裂E、相互依存、相互渗透、不可分割
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考题 声誉风险通常与信用、市场、操作等风险( )。A.相互排斥、互不共存B.相互独立、互不影响C.交叉存在、互相作用D.没有关系
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考题 教育婴幼儿遇到防电标志要注意()。 A、可结伴触摸B、能随便触摸C、不能随便触摸D、触摸时小心
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考题 沮丧是我们每个人都体验过的,通常情况下只是偶尔短暂地出现,过一段时间就会自然消失。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 会动的,能发出声音的玩具或人的脸会引发婴儿() A有选择的社会性微笑B无选择的社会性微笑C杜会性微笑D自发微笑
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考题 医学道德意识现象和活动现象之间的关系是A、可以互相代替 B、可以互相补充 C、互不相干 D、可以割裂 E、相互依存、相互渗透、不可分割
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考题 A.事件A和B互不相容； B.事件A和B互相对立； C.事件A和B互不独立； D.事件A和B互相独立。
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考题 婴儿半岁时就会对（）微笑并发出声音。
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考题 6个“S”之间的关系是（）A、各自独立B、互不相关C、相辅相成D、互相排斥
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考题 冲突是个体之间或个体与群体之间存在的互不兼容，互相排斥的一种矛盾的表现形式。
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考题 共生生活的双方互相依赖双方获益而互不损害，这种生活关系称为偏利共生。
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考题 同一音位的各个变体之间的关系是：（）A、互相补充的B、自由替换的C、互相对立的D、互不对立的
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考题 教师培养婴幼儿良好的睡眠习惯应该注意做到（）。A、幼儿之间互相学习B、要求幼儿与家长配合C、批评指责D、与家长配合
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考题 保教人员对婴幼儿吃手的正确态度应该是（）。A、分散婴幼儿注意力B、不予理睬C、恐吓D、嘲笑
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考题 会议中有时会出现争论的情况，面对这种情况，做法不正确的是（）。A、引导双方把注意力集中到当前正在讨论的议题上B、不予理睬C、提醒他们注意讨论的目标D、采取求同存异和消除分歧的方法将其引入正常讨论
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考题 专家选择时应注意专家应来自与预测项目有关的各个方面，互相之间最好互不相识，有较好的（）。
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考题 声誉风险通常与信用、市场、操作等风险（）。A、相互作斥、互不共存B、相互独立、互不形响C、交叉存在、互相作用D、没有关系
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考题 婴儿半岁时就会对同伴微笑并发出声音。
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考题 声誉风险通常与信用、市场、操作等风险（）。A、相互排斥、互不共存B、相互独立、互不影响C、交叉存在、互相作用D、没有关系
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考题 判断题婴儿半岁时就会对同伴微笑并发出声音。A 对B 错
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考题 单选题保教人员对婴幼儿吃手的正确态度应该是（）。A 分散婴幼儿注意力B 不予理睬C 恐吓D 嘲笑
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考题 单选题教师培养婴幼儿良好的睡眠习惯应该注意做到（）。A 幼儿之间互相学习B 要求幼儿与家长配合C 批评指责D 与家长配合
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考题 填空题婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在（）。
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考题 填空题婴儿半岁时就会对（）微笑并发出声音。
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考题 单选题两平行导线中通过同方向电流，它们之间（）。A 互相吸引B 互相排斥C 互不受力
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考题 单选题声誉风险通常与信用、市场、操作等风险（）。A 相互排斥、互不共存B 相互独立、互不影响C 交叉存在、互相作用D 没有关系
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