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1989年()制定的《学前教育构想》反对将童年仅仅看成是未来生活的预备而忽视童年期自身价值的观点。
A美国
B苏联
C日本
D英国
参考答案
参考解析
略
更多 “1989年()制定的《学前教育构想》反对将童年仅仅看成是未来生活的预备而忽视童年期自身价值的观点。A美国B苏联C日本D英国” 相关考题
考题
弗洛伊德最具有代表性的观点之一是他认为个体童年期的生活事件在成年期人格发展中起着十分重要的作用。这说明了童年()的重要性,使后来的研究者更为关注童年阶段对人一生成长的价值,而不仅仅是把儿童期视作一个“前成人”的阶段。
考题
“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一,其主要含义是
A.教育是未来生活的预备,而不是儿童生活的过程
B.教育不是未来生活的预备,而是儿童生活的过程
C.教育是学校的生活,而不是儿童的生活
D.教育不是学校的生活,而是儿童的生活
考题
弗洛伊德最具有代表性的观点之一,是他认为个体童年期的生活事件在成年期人格发展中起着十分重要的作用。这说明了()的重要性,使后来的研究者更为关注童年阶段对人一生成长的价值,而不仅仅是把儿童期视作一个“()”的阶段。
考题
单选题反对将童年仅仅看成是未来生活的预备,而忽视童年期自身价值的观点见于苏联1989年制定的()。A
《幼儿园规程》B
《学前教育构想》C
《幼儿园教养员工作指南》D
《幼儿园教育和教学标准大纲》
考题
填空题弗洛伊德最具有代表性的观点之一,是他认为个体童年期的生活事件在成年期人格发展中起着十分重要的作用。这说明了()的重要性,使后来的研究者更为关注童年阶段对人一生成长的价值,而不仅仅是把儿童期视作一个()的阶段。
考题
单选题自我意识迅速发展并走向成熟的时期是( )A
童年期开始到童年期结束B
从童年期开始到青春期C
从幼儿期到童年期D
从青春期开始到青年后期E
以上都不是
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