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利用心理干预用建设性的应对方式代替破坏性的应对方式，能够降低个体的应激易感性，可以达到预防应激相关反应的目的。
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考题
关于应对方式正确的描述为A、常常是在无意识领域中进行B、应对方式涉及应激过程的各阶段C、个体在应激中很少评价自己的应对方式D、人格和个体的应对方式关系不大E、针对问题的应对包括学习新技术、得到情感支持等
考题
关于应对方式，以下说法不正确的是()A.应对涉及应激过程的某个环节B.应对涉及应激过程的各个环节C.人类应对应激的方式各种各样D.主体涉及心理行为躯体等方面E.研究者据各自的研究结果分类
考题
关于应对方式中的社会支持，以下说法不正确的是()A.社会支持可以增强个体的应激强度B.提供鼓励和保证可降低应激强度C.社会支持可以减弱个体的应激强度D.予与关心和支持使应激可以忍受E.予与信息和指导可降低应激强度
考题
关于目前心理应激概念，以下叙述不确切：（）A生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识C应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D应激是应激源、应激中间（介）因素和应激反应多因素的作用过程
考题
关于应激概念，以下正确的是（ ）A、刺激物可以是心理性、躯体性、社会性B、反应是生理的、心理或行为两方面C、应激刺激和应激反应主要是心理的D、应激刺激和应激反应主要是生理的E、分为输入、中介、反应、应对
考题
关于目前心理应激概念，以下叙述确切的是（）A、生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B、包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识C、应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D、应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程
考题
以下认识途径包括在心理应激理论发展过程中的有（）A、应激是个体对有害刺激的反应B、应激是引起个体产生应激反应的刺激物C、应激是心理社会因素导致精神病的过程D、应激是个体的认知、应对等一系列活动的过程
考题
单选题关于应对方式，以下说法不正确的是（ ）A
应对涉及应激过程的某个环节B
应对涉及应激过程的各个环节C
人类应对应激的方式各种各样D
主体涉及心理行为躯体等方面E
研究者据各自的研究结果分类
考题
单选题关于应对方式中的社会支持，以下说法不正确的是（ ）A
社会支持可以增强个体的应激强度B
提供鼓励和保证可降低应激强度C
社会支持可以减弱个体的应激强度D
予与关心和支持使应激可以忍受E
予与信息和指导可降低应激强度
考题
单选题在工作学习过程中，适当的给予一定的压力，有利于取得良好的成绩，而过高的期待则不利于工作的完成，这是由于（ ）A
适当的心理应激可以提高个体的应对能力B
过强的心理应激可以提高个体的应对能力C
适当的心理应激可以降低个体的应对能力D
较弱的心理应激可以保持个体的应对能力E
过强的心理应激可以保持个体的应对能力
考题
多选题关于目前心理应激概念，以下叙述确切的是（）A生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识C应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程
考题
多选题心理防御机制与应对方式影响健康的途径包括（）A恰当的应用防御机制与应对方式B影响个体体验应激反应的频率、强度C情绪指向性与问题指向性的矛盾D对疾病不恰当的认知，常会影响疾病的转归E不良的应对方式常损害个体的健康水平
考题
单选题向机体提出适应要求，并可引起个体的应对反应和稳态失衡的客观变化的环境事件或情境的概念是指？（）A
应激反应B
应激源C
应激D
心理应激
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