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人类从低级阶段向文明阶段发展是从学会()制作开始的。

A.瓷器

B.青铜器

C.陶器

D.铁器


参考答案和解析
陶器
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考题 文字是人类继语言之后的一大发明,如果说,语言的出现使人类实现了由动物到人的转变的话,那么文字的发明,则使人类从原始社会的低级阶段上升到文明社会的高级阶段,从而使人们的生活发生了质的飞跃。 这段文字主要强调的是: A.人类使用的语言和文字不是同时出现的 B.文字发明前人类处于原始社会低级阶段 C.文字在人类社会发展历史上具有重要作用 D.文字是人类社会处于高级阶段的显著标志

考题 皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向( )按阶段发展的。

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考题 需要层次理论认为,人类的需要是有等级层次的,从最低级的需要逐渐向最高级的需要发展。

考题 自人类进入文明史以来,从生产力的发展、科学技术的进步层面而言,经济发展大致可分为()。A、劳力经济阶段B、资源经济阶段C、智能经济阶段D、知识经济阶段

考题 在人类社会发展的四个阶段中,人地矛盾最为激化的阶段是()时代”A、原始文明B、农业文明C、工业文明D、环境文明

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考题 人类文明发展的三个阶段

考题 从心理学角度来讲,自我意识是人类意识的哪一个阶段?()A、低级B、初级C、中级D、高级

考题 ()是大学生从学生生涯向职业生涯过渡的阶段。A、适应准备阶段B、稳定发展阶段C、趋于成熟阶段

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考题 人类野蛮时代的低级阶段是从“陶器的应用开始的”,论述者是()。

考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童思维可以逆转并获得守恒概念,开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于( )A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题从人类发展的初级阶段到人类发展的高级阶段,自然的人发展为(  )的人。A 自在B 自为C 自由D 社会

考题 单选题美育与物质文明发展的关系是()A 人类的物质文明的发展经历了实用阶段和分化阶段B 在分化阶段,人类物质文明分化为日用品和艺术品,向着实用和审美两个方向发展C 审美和实用的分离阻碍了人类物质文明的发展D 美育与物质文明是无关的

考题 多选题自人类进入文明史以来,从生产力的发展、科学技术的进步层面而言,经济发展大致可分为()。A劳力经济阶段B资源经济阶段C智能经济阶段D知识经济阶段

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考题 填空题恩格斯论述人类野蛮时代的低级阶段是从“()的应用开始的。”

考题 填空题人类野蛮时代的低级阶段是从“陶器的应用开始的”,论述者是()。