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所谓感染性，指教师在教育学生的过程中既晓之以理，又动之以情。

参考答案和解析
德性
更多 “所谓感染性，指教师在教育学生的过程中既晓之以理，又动之以情。” 相关考题
考题 在家园合作共育过程中家长要谨记,在教育孩子的问题上家长和教师的立场是()的关系。 A、平等B、分享C、共育D、合作
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考题 教师树立“师生互动”的师生关系观包括()。 A、教师促进学生活动B、教师在教学过程中应与学生积极互动C、教师在教学过程中应与学生共同发展D、教师在面授课堂上与学生有互动即可
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考题 “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生
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考题 所谓知行统一,是指在德育过程中,既要对学生晓之以理,也要对他们导之以行,使学生形成言行一致的品格。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师在教学过程中应与学生（ ），（ ）。
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考题 在教学过程中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（）。 A.学生在教育过程中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用
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考题 对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（ ）。A.晓之以理 B.动之以情 C.导之以行 D.持之以恒
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考题 对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（ ） A. 晓之以理 B. 动之以情 C. 导之以行 D. 持之以恒
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考题 秘书调解纠纷的基本方法有（）。①宣之以法；②动之以情；③晓之以理；④示之以范A、①②B、②③C、①②③D、①②③④
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考题 批评时要注重（）。A、切合实际B、动之以情C、晓之以理D、拉近关系
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考题 广告拆求至人心，公关诉求至人脑；广告动之以情，公关晓之以理
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考题 在教师的培养体制中，所谓定向型培养是指（）。
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考题 在教师的培养体制中，所谓非定向培养是指（）
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考题 对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理；B、动之以情；C、导之以行；D、持之以恒
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考题 在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。
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考题 为什么对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?
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考题 “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A、智育过程B、德育过程C、心理咨询D、教育学生
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考题 "晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行"符合（）的规律。A、智育过程B、德育过程C、心理咨询D、教育学生
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考题 教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。A、测量B、测验C、考试D、评价
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考题 管理者在管理的过程中对下属晓之以理，动之以情，说明思想教育手段具有（）特征。A、目的性B、激发性C、长期性D、灵活性
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考题 判断题在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。A 对B 错
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考题 单选题“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。A 智育过程B 德育过程C 心理咨询D 教育学生
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考题 单选题“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A 智育过程B 德育过程C 心理咨询D 教育学生
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考题 填空题在教师的培养体制中，所谓定向型培养是指（）。
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考题 单选题教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。A 测量B 测验C 考试D 评价
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考题 判断题广告拆求至人心，公关诉求至人脑；广告动之以情，公关晓之以理A 对B 错
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考题 单选题某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。在教育学生时，下列做法不当的是（）A 学会倾听，加强沟通B 动之以情，晓之以理C 不问缘由，批评了事D 加强与家长的交流
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考题 填空题在教师的培养体制中，所谓非定向培养是指（）
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