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学生学习效果调查方式确定与准备

参考答案和解析
学习目标是否达成
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考题 以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。（ ）
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考题 在关于两种教学方法对学生学习效果的影响的实验研究中,影响学生学习效果的因素可能有( )。 A:教学方法B:学生的知识基础C:学生的智力水平D:以上都有可能
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考题 学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的__________而异。
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考题 检查学生的学习效果可以运用的主要方式有 （ ） A．课堂观察 B．自学活动观察 C．作业分析 D．问卷调查 E．学业考试
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考题 学生学习动机越强烈，其学习效果越好。()
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考题 可以从以下()方面评价学生的学习效果。 A.评价方式B.评价标准C.评价内容D.评价态度
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考题 学生掌握知识的基本阶段()。 A、心理准备阶段B、感知知识阶段C、理解知识阶段D、巩固知识阶段E、运用知识阶段和评价学习效果阶段
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考题 试述学生学习动机与学习效果的关系。
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考题 下列哪一选项符合形成性评价的作用？（ ）A.识别学生学习中的利弊、长短 B.确定学习效果 C.明确学生今后努力方向 D.评定最终学习成绩
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考题 翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。
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考题 邮政市场细分程序中，调查设计与组织调查的目的是确定邮政企业准备向客户提供什么样的产品。
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考题 问卷设计中事前准备阶段的内容主要有（）。A、确定所需资料B、确定调查方式C、确定问题顺序D、确定版面格式E、确定分析方法
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考题 社会调查研究准备阶段包括三方面工作：即确定课题、（）与具体准备。
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考题 座位编排方式不会影响到学生的学习效果。
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考题 下列问卷设计流程中，正确的是（）。A、确定问卷类型与调查方式→确定问卷中各问题的内容→决定各个问题的形式→决定每个问题的措辞→安排问题的顺序B、确定问卷类型与调查方式→确定问卷中各问题的内容→安排问题的顺序→决定每个问题的措辞→决定各个问题的形式C、确定问卷类型与调查方式→确定问卷中各问题的内容→决定每个问题的措辞→决定各个问题的形式→安排问题的顺序D、确定问卷类型与调查方式→确定问卷中各问题的内容→决定各个问题的形式→安排问题的顺序→决定每个问题的措辞
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考题 市场调查准备阶段要做的事（）。A、确定目标​​B、确定收集资料的方式和范围​​C、设计调查表​​D、进行抽样​​
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考题 检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）。A、课堂观察B、自学活动观察C、作业分析D、问卷调查E、学业考试
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考题 学生的学习表现是教学评价的核心内容，其内容除学生的学习效果和参与程度外还包括（）。A、教学目标B、教学内容C、学习方式D、学习原理
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考题 为了解中财大学生的消费状况，一学生社团派调查员在食堂门口任意拦截100名学生进行了问卷调查。关于这种调查方式以下说法正确的是（）。A、这种调查不是抽样调查B、我们无法确定用样本数据推断总体时的精确程度C、这种调查是典型调查D、这种调查是等概率抽样
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考题 判断题(2015湖南长沙)学生学习的动机激起水平与学习效果成正比。()A 对B 错
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考题 判断题以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。A 对B 错
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考题 单选题为了解中财大学生的消费状况，一学生社团派调查员在食堂门口任意拦截100名学生进行了问卷调查。关于这种调查方式以下说法正确的是（）。A 这种调查不是抽样调查B 我们无法确定用样本数据推断总体时的精确程度C 这种调查是典型调查D 这种调查是等概率抽样
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考题 判断题座位编排方式不会影响到学生的学习效果。A 对B 错
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考题 多选题检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）。A课堂观察B自学活动观察C作业分析D问卷调查E学业考试
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考题 填空题社会调查研究准备阶段包括三方面工作：即确定课题、（）与具体准备。
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考题 多选题问卷设计中事前准备阶段的内容主要有（）。A确定所需资料B确定调查方式C确定问题顺序D确定版面格式E确定分析方法
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考题 多选题市场调查准备阶段要做的事（）。A确定目标​​B确定收集资料的方式和范围​​C设计调查表​​D进行抽样​​
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考题 多选题调查准备阶段的工作步骤包括（　　）。A确定调查目标B确定调查项目C设计调查方案D选择调查对象E确定组织实施计划
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