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为什么历史上对孔子会有两种截然不同的理解？其原因何在？你认识是孔子是什么样的形象？
参考答案和解析
孔子的有教无类是其教育思想体系的纲领,它的内涵十分丰富。在教育思想上,以仁为基础,重视人的价值;在教育对象上,打破传统的封建等级制度,使大多数被剥夺受教育权利的人都有接受教育的机会;在教育过程中,注重在人的个性差异基础上,因材施教,充分发掘人的潜能。有教无类提倡和强调关怀人、尊重人、爱护人、维护人的尊严和精神内涵。
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考题
孔子之所以成为中国的文化符号，是历史的必然选择。历史上不乏抬升甚至无限拔高孔子的时代，但是也有贬低、丑化甚至妖魔化孔子的时代。这些起起伏伏丝毫没有影响孔子作为中华民族精神导师、作为中国传统文化象征的崇高地位。中国传统文化不仅仅是儒学，还包括诸子百家在内的诸多思想与精神。孔子作为一个文化符号，代表的就是中国优秀的传统文化。这段文字主要谈的是（ ）。A．孔子是中国传统文化的代表B．孔子是中华民族伟大的精神导师C．孔子代表着中国优秀的传统文化D．人们在不同时代对孔子有着不同的认识
考题
子曰：“惟仁者能好人，能恶人。”对这句话理解正确的是（）。A、孔子认为，仁者对好人坏人都以德相待B、孔子认为，有时候厌恶别人的人称不上仁者C、孔子认为，仁者就是老好人D、孔子认为，仁者是有原则的
考题
孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学说的创始人。人们一直想知道孔子究竟长得什么样子，但孔子的真实形象却无从准确考证，于是后人根据历史上的记载加以揣摩，画出了一些不尽相同的孔子像。2006年9月，中国孔子基金会正式推出“孔子标准像”，这引起了各界很大的反响和争议。面对公布的“孔子标准像”，有人说像，有人说不像。这表明（） ①人们的意识对对象的反映具有主观特性 ②人们认识对象的过程就是创造对象的过程 ③“孔子标准像”的像与不像并无客观根据 ④“孔子标准像”是一种有一定历史根据的艺术再现A、①②B、③④C、①④D、②③
考题
单选题以下对孔子和墨子在“爱人”的理解上错误的是（）？A
孔子的“爱人”指的是爱有道德的人B
孔子的“爱”是有差等的C
墨子提倡“兼爱”，认为爱无差等D
孔子和墨子都认为爱具有阶级超越性
考题
单选题《吃饭》一文中，作者用孔子“在齐闻《韶》，‘三月不知肉味’”，说孔子“未得吃道三昧”，其原因是 ( )A
孔子爱音乐B
孔子在音乐与烹饪的和谐里更偏向于音乐C
孔子不懂烹调的和谐D
孔子是个只重礼而不懂其他的人
考题
单选题子曰：“惟仁者能好人，能恶人。”对这句话理解正确的是（）。A
孔子认为，仁者对好人坏人都以德相待B
孔子认为，有时候厌恶别人的人称不上仁者C
孔子认为，仁者就是老好人D
孔子认为，仁者是有原则的
考题
问答题有一天，孔子的弟子子由问孔子：“如果门外有大灾难，我该怎么办？”孔子说：“有你的父兄在，不用你管。”他的另外一个弟子冉由也问了这一个问题，孔子说：“你应该马上出去处理。”有人问：“他们问了相同的问题，你为什么回答不一样。”孔子说：“子由性格急躁，而冉由性格懦弱。”试分析孔子运用了什么心理原理，他为什么要这样做？
考题
单选题孔子在中国历史上留下了光辉的文化轨迹，以下关于孔子的说法正确的是：A
著作《论语》，记录孔子本人及弟子言行B
孔子在教育学上的贡献是打破公学，创办私学C
“罢黜百家，独尊儒术”使孔子一跃成为当时名家D
孔子核心思想是“仁政”，提出“民贵君轻”观点
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