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1、你(或者你遇到过的他人)在体育运动/学习的过程中是否有过习得性无助的体验?是如何克服的?


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考题 与抑郁症有关的认知模型是:() A、习得性绝望B、习得性灾难化认知模式C、习得性无助D、习得性个人化认知模式

考题 习得性无助 名词解释

考题 说说你在工作和学习中都遇到过什么样的计算机通信网,从功能、性能、经济性和便利性等方面谈谈你的看法。

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考题 克服困难的精神问 题:“你是否曾经与他人竞争,并失败了,请举例。”

考题 关于“习得性无助”表述不正确的是( )。A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出的 B.“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为 C.“习得性无助”是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为的心理状 D.“习得性无助”的学生认为失败是永久的、弥漫的以及个人化的

考题 关于“习得性无助”,表述不正确的是( )。A.习得性无助是德国…….提出的。 B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。 C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。 D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的

考题 关于“习得性无助”表述不正确的是( )A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的 B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为 C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态 D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的

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考题 判断题对于人的终身发展来说,学习本身比学习兴趣重要,思维方法的习得比获得知识重要,你认为是A 对B 错

考题 问答题认知流派对习得性无助是如何修正的?认知流派认为人们在面临不幸时如何归因会体验到抑郁情绪?

考题 问答题什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?