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教师给全班儿童讲完一个故事，就可以要求超常儿童改写这个故事，编出新的故事讲给其他儿童听，或者根据故事编写儿歌。这种方法属于超常儿童教育措施中的（）

A加速学习

B加深学习

C内容精深化

D内容新颖化

参考答案

参考解析
略
更多 “教师给全班儿童讲完一个故事，就可以要求超常儿童改写这个故事，编出新的故事讲给其他儿童听，或者根据故事编写儿歌。这种方法属于超常儿童教育措施中的（）A加速学习B加深学习C内容精深化D内容新颖化” 相关考题
考题 复述故事就是教师反复给儿童讲述故事,直到儿童能复述为止。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下哪一项不属于让幼儿感受到读书快乐的方法?() A.父母自己热爱阅读B.用动听的声调为儿童演绎书中的世界C.用故事的悬念吸引儿童阅读D.用给儿童讲故事作为条件要求儿童完成其他任务
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考题 教师可以根据儿童日常生活的精彩片断进行创编故事。()
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考题 根据表现形式分类，儿童故事可分为()A、历史故事和现实故事B、生活故事和学校故事C、图画故事和文字故事D、民间故事和成语故事
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考题 教师可以引导儿童根据自己的或一个小组的泥塑作品来编故事,发展儿童的想象力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 用“旅游，促销，儿童，绿色，实惠”等词，编一个故事。
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考题 教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲 给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）A内容精深化B加速学习C加深学习D内容新颖化
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考题 19世纪初叶，德国格林兄弟搜集整理出版（）。A、《鹅妈妈的故事》B、《儿童和家庭童话》C、《讲给孩子们听的故事》D、《一千零一夜》
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考题 《渔夫和金鱼的故事》属于（）。A、寓言B、童话C、儿童诗D、儿童故事
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考题 17世纪夏尔•贝洛写成《小红帽》、《灰姑娘》等童话，结集出版（）。A、《儿童和家庭童话》B、《讲给孩子们听的故事》C、《鹅妈妈的故事》D、《格林童话》
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考题 儿童小说和儿童故事的主要区别在于：儿童小说重在（），而儿童故事则着重于（）。
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考题 斯陶布通过实验发现（）既能激发儿童的移情，又能培养其助人技能，是儿童教育中的有效方法。A、对偶故事法B、角色扮演法C、道德两难故事法D、诱导法
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考题 通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为（）A、故事访谈法B、两难故事法C、对偶故事法D、创设情境法
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考题 教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）A、内容精深化B、加速学习C、加深学习D、内容新颖化
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考题 世界童话大师安徒生于1835年出版的童话集是（）A、《儿童和家庭童话》B、《木偶奇遇记》C、《鹅妈妈的故事》D、《讲给孩子们听的故事》
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考题 编写一个两难故事，测查不同年龄儿童对你的故事的反应，并结合道德发展理论分析不同年龄儿童道德判断的特点。
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考题 儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（）.A、儿歌、童话、寓言、故事四种文体B、儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体C、儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体D、儿歌、童话、故事三种文体
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考题 在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（）。A、儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文B、幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺C、幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事D、动物故事、神话故事、童话故事、历史故事
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考题 17世纪法国作家夏尔•贝洛以传说故事取材写成并出版童话集（）。A、《讲给孩子们听的故事》B、《一千零一夜》C、《儿童和家庭童话》D、《鹅妈妈的故事》
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考题 在古代儿童的教材中，为儿童编写的故事书多出自哪个朝代以后？（）
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考题 儿童故事有不同的类型，可以从不同的角度进行划分。常见的儿童故事类型有以下几种：（）故事、改编故事、生活故事、历史故事、谜语故事和（）故事等。
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考题 单选题教师给全班儿童讲完一个故事，就可以要求超常儿童改写这个故事，编出新的故事讲给其他儿童听，或者根据故事编写儿歌。这种方法属于超常儿童教育措施中的（）A 加速学习B 加深学习C 内容精深化D 内容新颖化
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考题 单选题世界童话大师安徒生于1835年出版的童话集是（）A 《儿童和家庭童话》B 《木偶奇遇记》C 《鹅妈妈的故事》D 《讲给孩子们听的故事》
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考题 单选题教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲 给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）A 内容精深化B 加速学习C 加深学习D 内容新颖化
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考题 单选题斯陶布通过实验发现（）既能激发儿童的移情，又能培养其助人技能，是儿童教育中的有效方法。A 对偶故事法B 角色扮演法C 道德两难故事法D 诱导法
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考题 填空题儿童故事有不同的类型，可以从不同的角度进行划分。常见的儿童故事类型有以下几种：()故事、改编故事、生活故事、历史故事、谜语故事和()故事等。
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考题 单选题教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）A 内容精深化B 加速学习C 加深学习D 内容新颖化
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