考题
根据评价指标有目的地创设一个情景,通过观察被测儿童在此情景下的行为反应,来测试儿童发展水平的是情景观察分析。()
此题为判断题(对，错)。
考题
通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法称为（ ）。A.教育实验法
B.观察法
C.作品分析法
D.调查访问法
考题
通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（ ）。A.实验法
B.测验法
C.观察法
D.作品分析法
考题
通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是（）。A实验法B测验法C观察法D作品分析法
考题
对儿童进行语言的观察与评估，运用（）A自然语言分析法不太可靠B自然语言分析法可分析的内容比较狭窄C量表测查法比较真实可靠D量表测查法可分析的内容比较狭窄
考题
陈鹤琴对自己的儿子做了数年的观察，写出《儿童心理之研究》，这属于（）A、典型研究B、横向研究C、纵向研究D、常规研究
考题
（）就是将来条件相似的对象组成对子，一组实验，一组对照，使观察效果可靠性增大A、组间比较设计B、配对比较设计C、随机区分设计D、拉丁方设计
考题
结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题。
考题
对儿童进行语言的观察与评估主要有两种方法，这两种方法是（）。A、分析自然语言和使用量表测查B、分析自然语言和调查家长C、调查家长和使用量表测查D、调查老师和分析自然语言
考题
蒙台梭利儿童观的主要观点是（）A、儿童具有内在的生命力B、儿童是块白板C、儿童心理发展有自身的特点D、儿童心理发展是通过自由“工作”实现的
考题
学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。
考题
通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法是（）A、教育实验法B、观察法C、作品分析法D、调查访问法
考题
通过观察儿童在日常生活，游戏、学习和劳动等活动中的表现，以研究儿童心理的特点和规律，这种研究方法是（）.A、观察法B、自然实验法C、测验法D、实验室实验法
考题
编写一个两难故事，测查不同年龄儿童对你的故事的反应，并结合道德发展理论分析不同年龄儿童道德判断的特点。
考题
在幼儿教育的基本研究方法中，（）尊重幼儿的身心发展特点，且是儿童心理研究最基本的方法。A、观察法B、谈话法C、作品分析法D、实验法
考题
（），首开《儿童心理学》课程，最早运用观察实验的方法系统研究我国儿童的心理发展特点。
考题
通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（）。A、实验法B、测验法C、观察法D、作品分析法
考题
填空题（），首开《儿童心理学》课程，最早运用观察实验的方法系统研究我国儿童的心理发展特点。
考题
多选题蒙台梭利儿童观的主要观点是（）A儿童具有内在的生命力B儿童是块白板C儿童心理发展有自身的特点D儿童心理发展是通过自由“工作”实现的
考题
单选题通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法称为（）A
教育实验法B
观察法C
作品分析法D
调查访问法
考题
判断题学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。A
对B
错
考题
单选题对儿童进行语言的观察与评估主要有两种方法，这两种方法是（）A
分析自然语言和使用量表测查B
分析自然语言和调查家长C
调查家长和使用量表测查D
调查老师和分析自然语言
考题
单选题对儿童进行语言的观察与评估，运用（）A
自然语言分析法不太可靠B
自然语言分析法可分析的内容比较狭窄C
量表测查法比较真实可靠D
量表测查法可分析的内容比较狭窄
考题
单选题通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是( )。A
实验法B
测验法C
观察法D
作品分析法
考题
单选题（）就是将来条件相似的对象组成对子，一组实验，一组对照，使观察效果可靠性增大A
组间比较设计B
配对比较设计C
随机区分设计D
拉丁方设计
考题
问答题编写一个两难故事，测查不同年龄儿童对你的故事的反应，并结合道德发展理论分析不同年龄儿童道德判断的特点。
考题
单选题通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（）。A
实验法B
测验法C
观察法D
作品分析法