考题
过度教育就是教育内容超过儿童的年龄阶段,教育容量也超过儿童的承受能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
智障儿童的家庭教育对策有()
A.加强感知、动作、语言训练B.提高生活处理能力C.提高与正常儿童的交往能力D.有耐心地注重科学知识的教育
考题
简要说明对0－3岁儿童进行情意萌发的教育原则与教育手段有哪些?
考题
学前儿童科学教育物质环境的类型与范围有哪些？
考题
儿童易出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质常是由于父母对孩子（）。A过度保护B过度教育C期望值过高D期望值过低
考题
纠正婴幼儿过度依赖的主要方法有（）。A、挫折教育B、耐心教育C、驯服教育D、封闭教育
考题
在普通幼儿园安置特殊儿童，让特殊与普通儿童共同生活与游戏，并及早进行教育与训练属于特殊教育模式中的（）。A、资源教室模式B、融合模式C、训练中心模式D、综合训练模式
考题
纠正婴幼儿过度依赖的主要方法有（）。A、封闭教育B、耐心教育C、能力教育D、识字教育E、培养良好习惯
考题
智障儿童的家庭教育对策有（）A、加强感知、动作、语言训练B、提高生活处理能力C、提高与正常儿童的交往能力D、有耐心地注重科学知识的教育
考题
对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势。
考题
儿童出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质，原因往往是父母对孩子（）。A、过度保护B、过度教育C、期望值过高D、期望值过低
考题
对孤独症儿童有效的干预方法有（）A、教育和训练B、听觉统合训练C、图片交换沟通系统D、药物治疗E、心理治疗
考题
对听觉障碍儿童的早期干预，不正确的一项是（）A、重视语言训练B、重视数学训练C、使其与正常儿童一起受教育D、摈弃一对一的个别辅导
考题
幼儿园老师在儿童在园期间对脑瘫儿童做的辅助训练有哪些？
考题
“小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童（）。A、生活与礼仪训练B、识字训练C、认知和行为处世训练D、识字与礼仪训练
考题
单选题纠正婴幼儿过度依赖的主要方法有（）。A
挫折教育B
耐心教育C
驯服教育D
封闭教育
考题
单选题在普通幼儿园安置特殊儿童，让特殊与普通儿童共同生活与游戏，并及早进行教育与训练属于特殊教育模式中的（）。A
资源教室模式B
融合模式C
训练中心模式D
综合训练模式
考题
单选题儿童出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质，原因往往是父母对孩子（）A
过度保护B
过度教育C
期望值过高D
期望值过低
考题
单选题儿童易出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质常是由于父母对孩子（）。A
过度保护B
过度教育C
期望值过高D
期望值过低
考题
问答题幼儿园老师在儿童在园期间对脑瘫儿童做的辅助训练有哪些？
考题
判断题对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势。A
对B
错
考题
多选题智障儿童的家庭教育对策有（）A加强感知、动作、语言训练B提高生活处理能力C提高与正常儿童的交往能力D有耐心地注重科学知识的教育
考题
单选题“小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童（）。A
生活与礼仪训练B
识字训练C
认知和行为处世训练D
识字与礼仪训练