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有一个好体质，有好的学习成绩，有多方面的兴趣，情绪稳定，有较强社会适应力是美国学者（）对智力起步儿童共同特征的概括。

A推孟

B维持

C卡兹唯纳

D吉尔福特

参考答案

参考解析
略
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考题 下列（ ）属于社区的特征。A．有统一的行动B．具有许多共同的服务C．有相同的生活方式和文化D．有多种共同需要E．具有多方面的共同利益
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考题 学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为:有较强的学习动机和自信心,意志顽强,有好胜心,勤奋刻苦,学习兴趣浓厚,善于独立思维,情绪稳定。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 一个好的学生由多方面的因素组成:好的学习成绩、好的道德品质、好的身体素质和好的心理素质。这几个条件，缺一不可。根据此，下列哪一个说法是正确的? A. 学习成绩好就能成为好的学生 B. 道德素质好必然是一个好的学生 C. 好的心理素质是成为好学生的必要条件 D. 好的学习成绩是成为好学生的最主要的标准
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考题 一个好的团队应具备的特征包括（ ）。A.规模大 B.有共同的愿景 C.能力相同 D.有共同的工作方法 E.情愿共同承担责任
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考题 下列选项中．正确描述一个好的团队特征的有()。A.提高员工对工作的投入程度 B.有共同的意愿、目标和工作方法 C.情愿共同承担责任 D.能力互补 E.规模小
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考题 之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异。
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考题 以下哪些属于社区的特征（）A、具有多方面的共同的利益B、是一个人群C、具有许多共同的服务D、有相同的生活方式和文化E、有多种共同需要
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考题 社区具有的特征有（）。A、社区是一个人群B、具有多方面的共同利益C、其服务内容不同D、有不相同的生活方式和文化E、有多种共同的需要
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考题 以下哪些是心理健康的特征：（）A、智力正常B、情绪稳定、意志正常C、适应良好D、有良好的人格E、有良好的自
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考题 学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为：有较强的学习动机和自信心，意志顽强，有好胜心，勤奋刻苦，学习兴趣浓厚，善于（），情绪稳定。A、独立思维B、独立学习C、自主学习D、合作学习
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考题 不属于美国学者推孟归纳出来的超常儿童特征的是（）。A、有一个好体质B、情绪稳定C、抽象思考能力强D、有多方面的兴趣
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考题 下列属于超常儿童的典型特征的是（）。A、有较强的社会适应能力、有若干癖好B、坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟C、掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟D、有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强
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考题 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
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考题 智力超常的儿童有自信，有毅力，兴趣广泛，智力低常的儿童缺乏自制力，容易冲动。（）
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考题 行政生态学是因美国学者对行政环境的研究有兴趣而创立的。
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考题 下列（）属于社区的特征。A、有统一的行动B、具有许多共同的服务C、有相同的生活方式和文化D、有多种共同需要E、具有多方面的共同利益
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考题 判断题智力超常的儿童有自信，有毅力，兴趣广泛，智力低常的儿童缺乏自制力，容易冲动。（）A 对B 错
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考题 多选题社区具有的特征有（）。A社区是一个人群B具有多方面的共同利益C其服务内容不同D有不相同的生活方式和文化E有多种共同的需要
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考题 填空题学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
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考题 单选题下列属于超常儿童的典型特征的是（）。A 有较强的社会适应能力、有若干癖好B 坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟C 掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟D 有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强
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考题 多选题下列关于社区特征的表述正确的有（　　）。A社区是一个人群，他们住在相当邻近或衔接的地区，但彼此不一定常有往来B有多种共同需要，如生活的、心理的、社会的等C具有许多共同的服务，如交通、学校、商店等D具有多方面的共同利益，彼此需要支援E有不同的生活方式和文化
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考题 多选题下列（）属于社区的特征。A有统一的行动B具有许多共同的服务C有相同的生活方式和文化D有多种共同需要E具有多方面的共同利益
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考题 单选题不属于美国学者推孟归纳出来的超常儿童特征的是（）A 有一个好体质B 情绪稳定C 抽象思考能力强D 有多方面的兴趣
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考题 单选题有一个好体质，有好的学习成绩，有多方面的兴趣，情绪稳定，有较强社会适应力是美国学者（）对智力起步儿童共同特征的概括。A 推孟B 维持C 卡兹唯纳D 吉尔福特
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考题 多选题以下哪些属于社区的特征（）A具有多方面的共同的利益B是一个人群C具有许多共同的服务D有相同的生活方式和文化E有多种共同需要
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考题 单选题学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为：有较强的学习动机和自信心，意志顽强，有好胜心，勤奋刻苦，学习兴趣浓厚，善于（），情绪稳定。A 独立思维B 独立学习C 自主学习D 合作学习
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