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个体特征在应激过程中与其他因素之间的相关性表现为（）。

A敌意性较高者更少遭受到来自人际冲突的应激源

B特质焦虑水平低者常将正常的情境评价为威胁或挑战

C性格外向者多拥有更多地社会支持网络

D富有敌意者多对能够得到的帮助不抱希望

E不同个性者面对同样的生活事件可以出现完全不同的心身反应结果

参考答案

参考解析
略
更多 “个体特征在应激过程中与其他因素之间的相关性表现为（）。A敌意性较高者更少遭受到来自人际冲突的应激源B特质焦虑水平低者常将正常的情境评价为威胁或挑战C性格外向者多拥有更多地社会支持网络D富有敌意者多对能够得到的帮助不抱希望E不同个性者面对同样的生活事件可以出现完全不同的心身反应结果” 相关考题
考题 以下哪些是适应障碍的特征() A、应激源常为日常生活中的应激性事件B、适应能力不良的个体易患C、应激因素消除后，症状持续超过6个月D、部分病人可以表现为品行障碍E、症状以情绪障碍为主
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考题 个体出现应激后,是否会达到适应状态,还受到下列哪些的影响?这些因素在应激源和应激反应之间起调节作用。() A、个体的认知评价因素B、应对因素C、社会支持系统D、生理因素E、人格因素
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考题 下列有关应激系统模型特征的描述正确的是:()A、应激是多因素作用的系统B、各因素之间动态的平衡或失衡，决定个体的健康或疾病C、认知因素起核心作用D、各因素之间相互影响，可能互为因果E、应激有关因素之间不仅仅是单向的从因到果的过程
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考题 下述哪项因素不影响个体对应激的认知评价( )A、生活经历B、人格特征C、应激原性质D、对应激原的敏感度E、当时个体的心身状态
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考题 下列哪一因素不影响个体对应激的认知评价( )A．人格特征B．生活经历C．应激源性质D．对应激源的敏感度E．当时个体的心身状态
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考题 关于应对概念的错误叙述是：（）A应对的涵义是多维度的B应对与多种应激因素有相关性C应对保护个体免受应激损害的作用D应对活动涉及应激全过程
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考题 影响个体调节应激源与应激反应的中介因素包括认知评价、应对方式、社会支持、个性特征及不同性质的应激源。
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考题 （）指的是个体出生以后在发展过程中逐步形成的特征。A、个体因素B、心理因素C、实践因素D、后天因素
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考题 影响个体有效应对的因素为（）。A、应激源的强度与持续时间B、应激源数量C、个体特征D、应对经验E、家庭，社会和经济资源
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考题 个体特征在应激过程中与其他因素之间的相关性表现为（）。A、敌意性较高者更少遭受到来自人际冲突的应激源B、特质焦虑水平低者常将正常的情境评价为威胁或挑战C、性格外向者多拥有更多地社会支持网络D、富有敌意者多对能够得到的帮助不抱希望E、不同个性者面对同样的生活事件可以出现完全不同的心身反应结果
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考题 个体对心理应激源的认知与评估受以下哪些因素的影响（）A、应激源的性质B、应激源持续的时间C、个体的生活经历D、个体的性格特征E、个体的价值观
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考题 关于应对概念的叙述正确的是（）A、应对的涵义是多维度的B、应对与多种应激因素有相关性C、应对保护个体免受应激损害的作用D、应对活动涉及应激全过程
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考题 问答题简述个体应激过程中包括五种重要因素。
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考题 多选题个体对心理应激源的认知与评估受以下哪些因素的影响（　）A应激源的强度B应激源的性质C个体的性格特征D个体当时的身体状态E个体可利用的社会支持系统
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考题 单选题关于应对概念的错误叙述是：（）A 应对的涵义是多维度的B 应对与多种应激因素有相关性C 应对保护个体免受应激损害的作用D 应对活动涉及应激全过程
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考题 单选题（）指的是个体出生以后在发展过程中逐步形成的特征。A 个体因素B 心理因素C 实践因素D 后天因素
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考题 多选题个体对心理应激源的认知与评估受以下哪些因素的影响（）A应激源的性质B应激源持续的时间C个体的生活经历D个体的性格特征E个体的价值观
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考题 多选题个体特征在应激过程中与其他因素之间的相关性表现为（）A敌意性较高者更少遭受到来自人际冲突的应激源B特质焦虑水平低者常将正常的情境评价为威胁或挑战C性格外向者多拥有更多地社会支持网络D富有敌意者多对能够得到的帮助不抱希望E不同个性者面对同样的生活事件可以出现完全不同的心身反应结果
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考题 多选题以下哪些是适应障碍的特征（）A应激源常为日常生活中的应激性事件B适应能力不良的个体易患C应激因素消除后，症状持续超过6个月D部分病人可以表现为品行障碍E症状以情绪障碍为主
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考题 单选题关于目前心理应激的系统模型，以下叙述不确切（）。A 应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程B 各因素相互影响，互为因果C 各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病D 应激中介因素包括认知评价、社会支持和人格特征三个方面E 人格因素在系统模型中起核心作用
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考题 单选题下述哪项因素不影响个体对应激的认知评价（）。A 生活经历B 人格特征C 应激原性质D 对应激原的敏感度E 当时个体的心身状态
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