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分析是认识事物整体的必要阶段。但由于分析所着眼的是事物的(),易导致认识的()性。

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更多 “分析是认识事物整体的必要阶段。但由于分析所着眼的是事物的(),易导致认识的()性。” 相关考题
考题 ()是指按照唯物辩证法的原理,在事物的联系和运动中全面地考察事物,从总体上认识事物特性的分析方法。 A、定性分析B、定量分析C、逻辑分析D、技术分析

考题 ()是感觉。A、反映当前客观事物的整体属性的认识过程B、反映当前客观事物的个别属性的认识过程C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程

考题 下列选项中属于感性认识和理性认知区别的有( ) A.感性认识反映事物的外部联系,理性认识反映事物的内部联系 B.感性认识反映事物的各个片面,理性认识反映事物的整体 C.感性认识反映事物的现象,理性认识反映事物的本质 D.感性认识包含错误成分,理性认识则正确可靠

考题 认识事物的量的意义在于( )A.它是认识事物的开始和认识事物质的前提 B.它是人们对事物认识的深化,和精确化 C.它对事物做出数量分析,使人们做到胸中有数 D.它是区分不同事物的基础 E.它能把同质的事物区分开来

考题 ()是把事物分成具体部分,认识各个方面的特征,进而认识事物本质的能力。A、综合能力B、分析能力C、推理能力D、判断能力

考题 统计分析阶段的任务包括()。A、搜集完整的原始资料B、准备系统的、条理化的综合资料C、分析和评价所掌握的统计资料D、认识事物的本质和规律性E、对事物未来的发展趋势做出科学的预测

考题 情商的作用在于更好地()。A、认识事物B、分析事物C、理解事物D、处理事物

考题 在《黄帝内经》中的“五劳所伤”中有这样的记述:久视伤血,久卧伤气,久坐伤肉,久立伤骨,久行伤筋。这说明() ①量变是质变的必要准备 ②事物都处于相互转化之中 ③一切事物都处于普遍联系之中 ④认识事物要着眼于事物的整体A、①②B、①③C、①④D、③④

考题 分析是指人们认识事物的思维过程中,分别研究事物的各种矛盾,分析不同过程、不同阶段的矛盾,以及矛盾着的各个方面的特点、属性。

考题 感觉是人脑对事物的整体属性的认识。

考题 人不仅可以认识事物的个别属性,而且可以获得事物各种属性之间的关系的认识,称为()是对事物的整体属性的反映

考题 ()就是从事物整体结构上把握事物,从全局上认识问题。A、具体分析B、可行性分析C、整体分析

考题 感觉是对事物整体属性的认识。

考题 唯物辩证法认为,认识事物的基础是:()A、认识事物的质B、认识事物的量C、认识事物矛盾的特殊性D、认识事物的度

考题 ( )指将已有的关于事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察,从对整体的认识而把握事物本质和整体特征的思维方法。A、比较B、分析C、分类D、综合

考题 下列选项中属于感性认识和理性认识区别的有()A、感性认识反映事物的外部联系,理性认识反映事物的内部联系B、感性认识反映事物的各个片面,理性认识反映事物的整体C、感性认识包含着错误认识成分,理性认识是正确的认识D、感性认识具有直接性和形象性,理性认识具有间接性和抽象性

考题 理性认识的特点是()。A、对事物本质的认识B、对事物现象的认识C、对事物抽象性、间接性的认识D、对事物直接性的认识

考题 感性认识的特点是()。A、对事物表面现象的认识B、对事物本质的认识C、对事物间接性的认识D、是对事物抽象性的认识E、对事物直接的认识,具体生动,丰富多彩

考题 认识事物的量的意义在于()。A、它是认识事物的开始和认识事物的前提B、它是人们对事物认识的深化和精确化C、它对事物做出数量分析,使人们做到胸中有数D、它能把同质的事物区分开来

考题 单选题()就是从事物整体结构上把握事物,从全局上认识问题。A 具体分析B 可行性分析C 整体分析

考题 填空题分析是认识事物整体的必要阶段。但由于分析所着眼的是事物的(),易导致认识的()性。

考题 单选题( )是感觉。A 反映当前客观事物的整体属性的认识过程B 反映当前客观事物的个别属性的认识过程C 反映当前客观事物的个别属性的思维过程D 反映过去客观事物的整体属性的认识过程

考题 单选题智商的作用在于更好地()。A 认识事物B 分析事物C 理解事物D 处理事物

考题 填空题人不仅可以认识事物的个别属性,而且可以获得事物各种属性之间的关系的认识,称为()是对事物的整体属性的反映

考题 多选题认识事物的量的意义在于()。A它是认识事物的开始和认识事物的前提B它是人们对事物认识的深化和精确化C它对事物做出数量分析,使人们做到胸中有数D它能把同质的事物区分开来

考题 多选题唯物辩证法认为,认识事物的基础是:()A认识事物的质B认识事物的量C认识事物矛盾的特殊性D认识事物的度

考题 多选题理性认识的特点是()。A对事物本质的认识B对事物现象的认识C对事物抽象性、间接性的认识D对事物直接性的认识