网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

要完成创新活动,不需要逻辑思维的参与()


参考答案和解析
错误
更多 “要完成创新活动,不需要逻辑思维的参与()” 相关考题
考题 下列不需要智力活动参与的是__________。

考题 对教学设计方案的评价可以从完整性和规范性、创新性和()。 A.活动性B.可实施性C.参与性D.完成性

考题 逻辑思维在创新中的局限性体现在( )。A.逻辑思维很难发现新的问题 B.直接运用逻辑思维不可能创造性地解决问题 C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用 D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑,但不一定符合事实 E.逻辑思维的起点是已有知识经验,但已有知识本身可能有误

考题 逻辑思维在创新中的局限性体现在( )A.逻辑思维很难发现新的问题 B.直接运用逻辑思维不可能创造性的解决问题 C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用 D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑,但不一定符合事实 E.逻辑思维的起点是已有知识经验,但已有知识本身可能有误

考题 ( )在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果,但是离开它,创新思维也不能顺利进行,创新活动也就不能达到最终的目的。 A.情境思维 B.创新思维 C.逻辑思维 D.虚拟思维

考题 田学斌强调,要(),积极探索活动项目的形式手段,用好信息化技术,推广线上线下共同参与的工作模式,提高项目活动的社会参与度。A、坚持制度创新B、顺应时代发展C、坚持形式创新D、坚持内容创新

考题 信息系统的开发不需要系统用户的参与就可顺利完成。

考题 广大专业技术人员掌握创新的方法和艺术,要着重把握以下三点:()。A、善于捕捉创新的机会B、善于在交流沟通中寻找新方法C、善于运用逻辑和非逻辑思维方法D、善于运用创新思维方法

考题 ()是形象思维与逻辑思维的互补。A、创造力B、创造C、创新D、创新力

考题 下列关于创新思维的说法中,正确的是()A、创新思维是逻辑思维的基础B、创新思维通过非逻辑思维成为科学理论C、创新思维更多的是质变的产物,跟量变关系不大D、创新思维是求同思维和求异思维的互补

考题 ()在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果,但是离开它,创新思维也不能顺利进行,创新活动也就不能达到最终的目的。A、情境思维B、创新思维C、逻辑思维D、虚拟思维

考题 要创新,就必须借助创新思维。()是在一定知识、经验和智力的基础上,灵活运用各种思维方法,创造新的思维成果的思维活动。A、创新思维B、逻辑思维C、辩证思维

考题 要获得学科技术与创新创业素质拓展成绩需要参加下列哪些活动?() ①.学术研究 ②.科技活动 ③.参与学科讲座 ④文化艺术活动 ⑤.体育活动A、①、②、③、⑤B、①、②、③C、①、④、⑤D、①、②、④、⑤

考题 科技创新是科学家的责任,不需要全民参与。

考题 创新素质即完成创新活动所必需得基本条件。

考题 科技文体的写作要重视哪两种思维方法的运用()A、逻辑思维、创新思维B、创新思维、形象思维C、逻辑思维、逆向思维D、形象思维、发散思维

考题 在创新思维的超逻辑思维方式中,超逻辑思维的基础是()A、想象B、直觉C、灵感D、认知

考题 对教学设计方案的评价可以从完整性和规范性、创新性和()。A、活动性B、可实施性C、参与性D、完成性

考题 行政决策不需要非逻辑思维活动。

考题 创新思维包括两种基本的思维形式:逻辑思维和非逻辑思维。

考题 单选题( )在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果。但是离开它,创新思维也不能顺利进行。创新活动也就不能达到最终的目的。A 情境思维B 创新思维C 逻辑思维D 虚拟思维

考题 判断题行政决策不需要非逻辑思维活动。A 对B 错

考题 单选题要创新,就必须借助创新思维。()是在一定知识、经验和智力的基础上,灵活运用各种思维方法,创造新的思维成果的思维活动。A 创新思维B 逻辑思维C 辩证思维

考题 单选题田学斌强调,要(),积极探索活动项目的形式手段,用好信息化技术,推广线上线下共同参与的工作模式,提高项目活动的社会参与度。A 坚持制度创新B 顺应时代发展C 坚持形式创新D 坚持内容创新

考题 单选题对教学设计方案的评价可以从完整性和规范性、创新性和()。A 活动性B 可实施性C 参与性D 完成性

考题 判断题创新思维包括两种基本的思维形式:逻辑思维和非逻辑思维。A 对B 错

考题 单选题科技文体的写作要重视哪两种思维方法的运用()A 逻辑思维、创新思维B 创新思维、形象思维C 逻辑思维、逆向思维D 形象思维、发散思维

考题 单选题童年期思维的基本特征是()。A 以抽象逻辑思维为主,在发展过程中完成从抽象逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡B 以形象逻辑思维为主,在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡C 以具体形象思维为主,在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡D 以形象逻辑思维为主,在发展过程中完成从形象逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡