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（2012，T37）考察7、8、9岁三个年龄的女生对4种不同材料学习效果，其实验处理有（）
A．3种
B．4种
C．7种
D．12种
参考答案和解析
B
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考题
关于三套用于不同年龄的霍尔斯特德-赖坦神经心理成套测验，错误选用的是( )A、8岁男生选用幼儿式B、9岁女生选用儿童式C、15岁男生选用儿童式D、7岁女生选用幼儿式E、14岁女生选用儿童式
考题
女生进入青春期,其生长突增高峰的开始年龄是A.6~8岁B.8~10岁C.11~13岁SXB
女生进入青春期，其生长突增高峰的开始年龄是A.6～8岁B.8～10岁C.11～13岁D.9～11岁E.11～15岁
考题
在一项经典的实验研究中，研究者选定出生后2个月、5个月和8个月三个年龄段的儿童，把毛巾(刺激变量)分别放在他们的脸上，以考察不同年龄儿童的反应。这种研究方式属于（ ）。A．整体研究B．横断研究C．纵向研究D．分析研究
考题
现从8名学生干部中选出2名男同学和1名女同学分别参加全校“资源”、“生态”和“
环保”三个夏令营活动，已知共有90种不同的方案，那么男、女同学分别有A: 男生5人，女生3人
B: 男生3人，女生5人
C: 男生6人，女生2人
D: 男生2人，女生6人
考题
某研究者想了解不同的数学计算过程（加、减、乘、除）所需要的运算时间是否有显著差异，同时还想考察不同年龄段在这一问题上的差异。请你帮助他设计一个实验来验证（要求详述实验设计、变量安排、统计方法）。
考题
在一项考察初中生英语学习效果的研究中，采用的教学方法有自学辅导式和 启发式，使用的英语教材有A、B、C三个版本。该实验设计是A.二因素实验设计
B.三因素实验设计
C.五因素实验设计
D.六因素实验设计
考题
阅读下列材料，回答问题。
某中学在进行高考免试学生的推荐时，共有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚等7位同学入围。在7人中，有3位同学是女生，4位同学是男生;有4位同学年龄为18岁，而另3位同学年龄则为17岁。已知，甲、丙和戊年龄相同，而乙、庚的年龄则不相同;乙、丁与己的性别相同，而甲与庚的性别则不相同。最后，只有一位17岁的女生得到推荐资格。据此，可以推出获得推荐资格的是（ ）
A. 庚
B. 戊
C. 乙
D. 甲
考题
动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。
下列说法正确的为（）A、从事较容易的学习活动时，动机强度高，学习效果好B、从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差C、学习动机越强，期望值越高，学习效果越好D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
考题
设备管道的清洗、吹扫、防腐和绝热有什么要求（）A、不同的管材对水质有不同的要求B、管道的冲洗、吹扫应采用小流量、高流速C、氧气及富氧管道必须进行脱氧处理D、需酸洗、钝化处理的管道，其处理液的配方及处理时间应严格按照设计规定处理后的管道应及时封闭或加以保护E、不同的防腐及绝热材料对不同的金属材料有不同的影响，其选用应严格按照设计执行
考题
多选题[资料]动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。为什么( )A从事较容易的学习活动时，动机强度越高，学习效果越好B从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差C学习动机越强，期望值越高，学习效果越好D学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
考题
单选题在一项经典的实验研究中，研究者选定出生后2个月、5个月和8个月三个年龄段的儿童，把毛巾(刺激变量)分别放在他们的脸上，以考察不同年龄儿童的反应。这种研究方式属于（ ）。A
整体研究B
横断研究C
纵向研究D
个案研究
考题
多选题设备管道的清洗、吹扫、防腐和绝热有什么要求（）A不同的管材对水质有不同的要求B管道的冲洗、吹扫应采用小流量、高流速C氧气及富氧管道必须进行脱氧处理D需酸洗、钝化处理的管道，其处理液的配方及处理时间应严格按照设计规定处理后的管道应及时封闭或加以保护E不同的防腐及绝热材料对不同的金属材料有不同的影响，其选用应严格按照设计执行
考题
单选题关于三套用于不同年龄的霍尔斯特德-赖坦神经心理成套测验，错误选用的是（）。A
8岁男生选用幼儿式B
9岁女生选用儿童式C
15岁男生选用儿童式D
7岁女生选用幼儿式E
14岁女生选用儿童式
考题
单选题关于三套用于不同年龄的霍尔斯特德—赖坦神经心理成套测验，不正确选用的是（ ）。A
7岁女生选用幼儿式B
8岁男生选用幼儿式C
15岁男生选用儿童式D
9岁女生选用儿童式E
14岁女生选用儿童式
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