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30、结构主义主要强调认识事物的内部结构,而不是表面现象。


参考答案和解析
结构功能理论是一个巨型理论,主要侧重对社会进行宏观研究,主要代表人物是帕森斯及其学生默顿。从学术渊源上来看,结构功能主义的产生受到马林诺夫斯基等人类学家的功能主义的巨大影响,同时,结构功能主义也受到了涂尔干及韦伯等传统社会学大家的影响。在此基础上,帕森斯逐渐发展出了他自己独特的结构功能主义理论。帕森斯的观点主要可以用以下几个方面来表示:第一、社会行动理论;第二、模式变项;第三、功能分析模型。
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考题 感性认识的特点是( )。A.对事物表面现象的认识B.对事物本质的认识C.对事物直接的认识,具体生动,丰富多彩D.对事物间接性的认识

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考题 下列选项中属于感性认识和理性认识区别的有()A.感性认识反映事物的外部联系,理性认识反映事物的内部联系 B.感性认识易变,理性认识更加稳定 C.感性认识反映事物的表面现象,理性认识反映事物的内在本质 D.感性认识包含着错误成分,理性认识则正确可靠 E.感性认识具有直接性和形象性,理性认识具有间接性和抽象性

考题 任何结果都不可能凭空出现,它们的背后都是有原因的,任何背后有原因的事物均可以被认识,而可以被人认识的事物都必然不是毫无规律的。A.人可能认识所有事物 B.有些结果的出现可能毫无规律 C.那些可以被人认识的事物,必然有规律 D.任何结果出现的背后都是有原因的。 E.任何结果都可以被人认识

考题 月亮绕地球转动,水向低处流,苹果落地,价格围绕价值上下波动等,这些联系都不是规律本身。这是因为(  )。 A.规律不是浮现在事物表面现象的联系,而是隐藏于事物现象之中的本质的联系 B.规律是事物内部的联系.是对事物的存在和发展起主要的、决定作用的联系 C.规律不是人的感官可以感知的,只有运用抽象思维才能把握 D.规律是看不见、摸不着的,是人的主观精神的产物

考题 思维活动的对象是客观事物的信息,是客观事物的表面现象和外部联系及其结构特征。

考题 ()是能够透过观察事物的表面现象认识到事物本质的能力,是创新能力发挥的基础。A、综合能力B、分析能力C、推理能力D、观察能力

考题 幼儿主要依靠感知、表象来认识世界,对事物的观察和认识还停留在外部,无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。

考题 幼儿常常“以貌取人”说明幼儿判断能力较差,把表面现象当作事物的本质规律。

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考题 ()是指人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力。A、预见能力B、问题能力C、联想能力D、洞察能力

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考题 下列关于认识和真理的说法,正确的是()A、认识是一个过程,真理是不变的B、真理的内容是客观的,而认识的内容是主观的C、认识是对事物表面现象的认识,而真理是对事物本质的认识D、真理是一种认识,而认识不一定都是真理

考题 掌握系统优化的方法要求我们() ①要着眼于事物的整体性 ②要注意遵循系统内部结构的有序性 ③要注意系统内部结构的优化趋向 ④用综合的思维方式来认识事物A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

考题 “中国的发展,首先到目前为止是量的一种扩张,而不是一个质的高水平”这种认识更在强调() ①事物都是先从量变开始的 ②质变比量变更有意义 ③要重视量的积累 ④要抓住时机,积极促进事物的质变A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

考题 一般来说,幼儿识物画书是让幼儿().A、认识日常生活中的事物B、了解物品的内部结构C、知道事物的来历D、了解物品的功能

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