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【填空题】就是将年龄在3~6岁的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。


参考答案和解析
B
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考题 9混合班是指将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里 、 、 的一种教育组织形成。

考题 我国学前教育工作者将学前儿童自己创造的一种通过角色扮演,运用想象和模仿,创造性地反映现实生活的游戏活动称为角色游戏,又称主题角色游戏。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在学前儿童身体生长发育教育中,()是学前儿童学习认识自己的一种最重要的方法。A.观察法B.感知体验C.游戏法D.生活渗透

考题 混龄教育是蒙特梭利教育最明显的特点,所谓混龄教育,就是将年龄在3到6岁的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 以下各项关于学前儿宽社会教育的观点中,错误的是().A.幼儿教育的根本是教儿童做一个人格完整、智慧而善良的人B.学前儿童社会教育是一种整合性教育C.学前儿童社会教育就是学习如何设计与组织专门的社会教育活动D.学前儿童社会教育是一种渗透性教育

考题 教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动

考题 学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 此题为判断题(对,错)。

考题 游戏是人类社会生活中普遍存在的活动,是学前儿童喜爱的活动,也是学前教育教学活动的主要组织形式之一,教育学家对游戏进行过多种论述。其中,提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式,是同化的一种形式”观点的教育家是( )A.斯宾塞 B.雷尔 C.拉查鲁斯 D.皮亚杰

考题 游戏是人类社会生活中普遍存在的活动,是学前儿童喜爱的活动,也是学前教育教学活动的主要组织形式之一,教育学家对游戏进行过多种论述。其中,提出“游戏是个体把信息纳人原有的认知图式,是同化的一种形式”观点的教育家是( )A.斯宾塞 B.雷尔 C.拉查鲁斯 D.皮亚杰

考题 学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习()

考题 将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是( )A、托儿所B、幼儿园C、混合班D、学前班

考题 我国学前教育工作者将学前儿童自己创造的一种通过角色扮演,运用想象和模仿,创造性地反映现实生活的游戏活动称为角色游戏,又称主题角色游戏。()

考题 学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面()。A、保障儿童的游戏权力B、创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活C、让儿童生动活泼、主动地学习D、游戏满足儿童身心发展的需要

考题 学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是()。A、角色游戏B、创造性游戏C、自选游戏D、教学游戏

考题 学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和()

考题 关于我国学前班的说法,错误的是()A、是我国农村发展学前教育的一种重要形式B、学前班的教育目标与要求应与小学相同C、学前班的教育应以游戏活动为主D、是以学龄前1-2年的儿童为教育对象的教育组织形式

考题 学前儿童生活中的基本活动是()。A、游戏B、学习C、上课D、运动

考题 学前儿童同伴交往的主要形式是()A、游戏活动B、学习活动C、生活活动D、劳动

考题 学前儿童的心理可以得到发展的活动包括()A、日常生活B、劳动C、游戏D、学习

考题 填空题学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习()

考题 填空题学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、()、表演游戏、()、音乐游戏、体育游戏。

考题 单选题将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是( )A 托儿所B 幼儿园C 混合班D 学前班

考题 填空题学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和()

考题 多选题学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是()A角色游戏B创造性游戏C自选游戏D教学游戏

考题 多选题学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面()A保障儿童的游戏权力B创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活C让儿童生动活泼、主动地学习D游戏满足儿童身心发展的需要

考题 填空题学前儿童科学教育材料就是指()进行的,用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

考题 单选题关于我国学前班的说法,错误的是()A 是我国农村发展学前教育的一种重要形式B 学前班的教育目标与要求应与小学相同C 学前班的教育应以游戏活动为主D 是以学龄前1-2年的儿童为教育对象的教育组织形式

考题 填空题学前儿童科学教育的过程就是儿童的()过程。