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儿童身心发展特点5分 书籍人性化设计的关系5分

参考答案和解析
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考题 __________制约着儿童身心发展的阶段和发展特点，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
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考题 ＿＿＿制约着儿童身心发展的阶段和发展的年龄特点，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
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考题 儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?
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考题 在设计幼儿园的唱歌活动要考虑到()进行综合设计。A、儿童的身心发展水平B、歌曲内容然C、唱歌活动本身的特点D、家长的要求
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考题 在制定科学教育目标时主要考虑()。A、社会的需要B、儿童身心发展的特点C、儿童身心发展的规律D、自然科学的特点
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考题 学前教育目的的外在依据是学前儿童身心发展的水平、学前儿童的身心发展的时代特点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 我国小学课程的设计要适合小学儿童（ ）的特点。A．知识掌握B．能力培养C．品德养成D．身心发展
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考题 亲子关系对儿童身心发展的影响主要表现在（）。A、影响儿童行为的发展B、影响人际交流C、影响儿童语言的发展D、影响交往态度
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考题 （）关系的好坏直接影响儿童的身心发展。
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考题 结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。
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考题 小班儿童的身心发展特点。
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考题 简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现？
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考题 简述4-5岁儿童身心发展的特点。
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考题 根据小班（或者大班、中班班）儿童的身心特点设计一个讲述活动。
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童的身心发展具有互补性
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考题 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。A、儿童身心发展的顺序性B、儿童身心发展的分化与互补的协调性C、儿童身心发展的统一性D、儿童身心发展的不平衡性
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（　）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D、儿童的身心发展具有个别差异性
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考题 单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A 儿童的身心发展具有顺序性B 儿童的身心发展具有不平衡性C 儿童的身心发展具有个别差异性D 儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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考题 判断题教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。 ( )A 对B 错
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考题 问答题结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。
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考题 问答题小班儿童的身心发展特点。
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考题 问答题简述4-5岁儿童身心发展的特点。
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考题 单选题对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。A 儿童身心发展的顺序性B 儿童身心发展的互补性C 儿童身心发展的统一性D 儿童身心发展的不平衡性
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考题 多选题在制定科学教育目标时主要考虑（）。A社会的需要B儿童身心发展的特点C儿童身心发展的规律D自然科学的特点
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考题 单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（　　）A 儿童的身心发展具有顺序性B 儿童的身心发展具有不平衡性C 儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D 儿童的身心发展具有个别差异性
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考题 单选题我国小学课程的设计要适合小学儿童()的特点。A 知识掌握B 能力培养C 品德养成D 身心发展
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考题 填空题（）关系的好坏直接影响儿童的身心发展。
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