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护士与病人交谈时，询问某病人 “您昨晚休息的好吗？”这种层次的沟通属于
A．一般性沟通
B．事实性沟通
C．分享性沟通
D．共鸣性沟通
参考答案和解析
一般性沟通
更多 “护士与病人交谈时，询问某病人 “您昨晚休息的好吗？”这种层次的沟通属于A．一般性沟通B．事实性沟通C．分享性沟通D．共鸣性沟通” 相关考题
考题
治疗性沟通的双方是护士和患者，是护理范畴内与健康有关的专业性内容，其特点是( )A、以病人为中心的沟通B、可随意与病人进行交谈C、一般性的治疗性沟通D、调整身心使疾病康复E、指有关治疗措施的交谈
考题
在特殊情况下与病人进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（ ）。A．病人抑郁时，护士应态度和蔼，提问应简短B．病人病情危重时，护士应用触摸加强沟通C．病人哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈D．病人听力障碍，护士应站在病人面前用口形加强沟通E．病人语言障碍，护士可用文字进行交流
考题
护士小张接待一位新入院的病人，在与病人初步接触的过程中进行了5分钟的简短评估，病人将其患病的经过进行了大致的描述。此时护士小张与病人之间的沟通层次属于( )。A．一般性交谈B．陈述事实C．交流意见D．交流感情E．沟通高峰
考题
与患者交谈时应根据病人身体状况选择适当交谈时间，注意运用沟通技巧，避免不良沟通行为。与病人交谈时，可促进有效沟通的是( )。A、不随意打断病人谈话B、当病人出现错误时及时纠正C、在人员嘈杂的环境与病人交谈D、在交谈过程中始终保持沉默E、严格按自己拟定的提纲进行谈话下列各种行为，可促进有效沟通的是( )。A、站着与卧床病人交谈B、及时核对听到的信息C、看表D、四处张望E、谈话中突去做其他事情
考题
刘某，女，32岁，因卵巢肿瘤住院手术，整日愁眉不展，不思饮食。护士通过交谈，为病人进行心理护理：为交谈作准备，收集资料，以下哪项不需收集：A、家人对病人的态度B、家人对工作的态度C、病人对疾病的认识D、病人的文化背景E、家庭经济状况交谈开始，护士用下列哪一种提问较合适：A、看来你有心事，能与我谈谈吗?B、您知道患什么病吗?C、您为什么经常流泪?D、您情绪不好，是害怕手术吗?E、您近来心情不愉快，是吗?交谈过程中，刘某因对病情担扰而伤心地哭泣，此时护士应采取何种沟通方式以表示对病人的尊重和理解：A、目光注视病人B、暂离开，让病人情绪平静C、安慰病人，阻止其悲伤D、鼓励病人尽快说出悲伤的其他原因E、陪伴病人，沉默片刻
考题
下列哪项体现出空间效应技巧？（ ）A.护士教病人用大拇指表示大便
B.与病人交谈时护士发出“啊”“嗯”的声音
C.护士导尿时遮掩病人
D.垂危老人伸出手时护士紧紧握住老人的手
E.护士与病人交谈时双眼凝视病人
考题
患者，女，50岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪低落，失眠，不愿与家属交流。护士在向患者了解病情前，主动询问："您昨晚睡得好吗？今天感觉怎么样？"。护士在与患者沟通时所采用的开场方式是
A.问候式
B.关心式
C.夸赞式
D.分析式
E.开放式
考题
与患者交谈时应根据病人身体状况选择适当交谈时间，注意运用沟通技巧，避免不良沟通行为。与病人交谈时，可促进有效沟通的是（）。A、不随意打断病人谈话B、当病人出现错误时及时纠正C、在人员嘈杂的环境与病人交谈D、在交谈过程中始终保持沉默E、严格按自己拟定的提纲进行谈话
考题
单选题刘某，女，32岁，因卵巢肿瘤住院手术，整日愁眉不展，不思饮食。护士通过交谈，为病人进行心理护理：交谈过程中，刘某因对病情担扰而伤心地哭泣，此时护士应采取何种沟通方式以表示对病人的尊重和理解（）。A
目光注视病人B
暂离开，让病人情绪平静C
安慰病人，阻止其悲伤D
鼓励病人尽快说出悲伤的其他原因E
陪伴病人，沉默片刻
考题
单选题在收集病人资料过程中，下列说法错误的是A
所有资料均来自护士与病人的正式与非正式交谈B
正式交谈前应做好充分的准备，有目的地引导病人交谈C
正式交谈的内容应属于专业范畴D
非正式交谈常在为病人提供护理服务的过程中进行E
非正式交谈有助于护士了解病人的真实感受
考题
单选题患者，女，50岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪低落，失眠，不愿与家属交流。护士在向患者了解病情前，主动询问："您昨晚睡得好吗？今天感觉怎么样？"。护士在与患者沟通时所采用的开场方式是（）。A
夸赞式B
分析式C
关心式D
开放式E
问候式
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