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发热的概念

A．体温超过正常值0.3℃

B．产热过程超过散热过程

C．是临床上常见的疾病

D．是体温调节中枢调定点上移所致

E．由体温调节中枢调节功能障碍引起

参考答案和解析
B
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考题 关于概念教学的一般过程描述准确的是() A、概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化B、概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固C、概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用D、概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化
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考题 发热的概念
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考题 "恶寒发热"属于下列哪一项概念( )A、疾病B、症状C、体征D、证候E、病机
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考题 "恶寒发热"属于下列概念中的A、疾病B、症状C、体征D、证候E、病机
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考题 “恶寒寒发热”属于下列哪一项概念()。 A、疾病B、症状C、体征D、证候E、病机
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考题 "恶寒发热"属于下列哪一项概念( )A.疾病 B.症状 C.体征 D.证候 E.病机
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考题 根据概念的获得方式，概念可以分为（ ）。 A.合言概念、选言概念和关系概念 B.具体概念和定义概念 C.初级概念和二级概念 D.科学概念和日常概念
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考题 概念学习的基本方式是（）A概念形成、概念同化B概念同化、概念迁移C概念迁移、概念形成D概念理解、概念形成
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考题 高发热值概念中所生成的水呈（）。A、固态或气态B、固态C、汽态D、液态
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考题 “无机物是不含碳的化合物”中的。无机物”这一概念属于（）A、单独概念、集合概念、正概念B、单独概念、非集合概念、负概念C、普遍概念、集合概念、正概念D、普遍概念、非集合概念、负概念
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考题 概念分为单独概念和普遍概念的依据是（）.A、概念的作用B、概念的内涵特征C、概念的外延特徵D、概念間的關係
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考题 不属于热原质概念的是（）A、引起发热反应B、脂多糖C、多由革兰阴性菌产生D、外毒素
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考题 概念的结构包括概念名称、（）、概念特征和概念实例。A、概念的可用性B、概念的可学性C、概念的明晰性D、概念的定义
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考题 根据概念的关键属性的结合方式可将概念划分为合言概念、选言概念和（）。A、具体概念B、初级概念C、关系概念D、日常概念
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考题 根据概念的外延是否为唯一，概念可以分为（）A、单独概念和普遍概念B、集合概念和非集合概念C、正概念和负概念D、单独概念和集合概念
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考题 关于温病的基本概念，下列哪项提法欠妥（）A、以发热为主症B、具有传染性C、易化燥伤阴D、热象偏重
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考题 下述内容除去哪一项，即可构成温病的基本概念（）A、以发热为主症B、都具有传染性C、易化燥伤阴D、热象偏重
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考题 煤的发热量（高位、低位）、标准煤、折算成分的概念。
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考题 单选题恶寒发热属于下列哪一项概念（）A 疾病B 症状C 体征D 证候E 病机
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考题 单选题关于概念教学的一般过程描述准确的是（）A 概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化B 概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固C 概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用D 概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化
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考题 单选题“无机物是不含碳的化合物”中的。无机物”这一概念属于（）A 单独概念、集合概念、正概念B 单独概念、非集合概念、负概念C 普遍概念、集合概念、正概念D 普遍概念、非集合概念、负概念
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考题 单选题概念的结构包括概念名称、（）、概念特征和概念实例。A 概念的可用性B 概念的可学性C 概念的明晰性D 概念的定义
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考题 问答题煤的发热量（高位、低位）、标准煤、折算成分的概念。
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考题 问答题发热的概念
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考题 单选题关于温病的基本概念，下列哪项提法欠妥？（）A 以发热为主症B 具有传染性C 易化燥伤阴D 热象偏重
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考题 问答题简述发热的概念。
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