考题
我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（ ）A.自我控制
B.自我行为
C.自我调节
D.自我欣赏
考题
（）是指我们所拥有的，关于我们是谁的有组织的一组观念和情感。A自我接纳B自我否定C自我认知D自我概念
考题
对绩效改进计划实施之后的结果进行评价，主要从四个维度来进行，下列不属于四个维度的是（）A、反应B、学习或能力C、过程D、结果
考题
应对方式维度之“寻求指导和支持型”的所属类型是（）。A、认知回避型B、行为回避型C、行为探索型D、认知探索型E、认知和行为探索型
考题
根据自我探索与自我完善（下），“我的身体状况如何”是属于心理维度的“我”。
考题
美国心理学家苏珊•哈特编制的儿童自我概念量表，发现儿童的自尊心是由四个维度组成的，分别是认知能力、社会能力、（）和一般自我价值。
考题
根据自我探索与自我完善上，（）永远是个体的，当我们分享他人成长硕果时，也会促进我们自己的成长。A、自我体验B、自我检查C、自我认知D、自我监督
考题
应对方式维度之“忘记事件型”的所属类型是（）。A、认知回避型B、行为回避型C、行为探索型D、认知探索型E、认知和行为探索型
考题
应对方式维度之“逻辑分析型”的所属类型是（）。A、认知回避型B、行为回避型C、行为探索型D、认知探索型E、认知和行为探索型
考题
开展品牌推介应做好的“四个认知”是指（）。A、认知产品、认知政策、认知市场、认知自我B、认知品牌、认知趋势、认知市场、认知自我C、认知品牌、认知政策、认知规律、认知自我D、认知品牌、认知政策、认知市场、认知自我
考题
在平衡计分卡的四个维度中，解决“客户如何看待我们”这一类问题的维度是（）A、财务维度B、客户维度C、内部流程维度D、学习与成长维度
考题
在平衡计分卡的四个维度中，解决“我们是否在进步”这一类问题的维度是（）A、财务维度B、客户维度C、内部流程维度D、学习与成长维度
考题
在平衡计分卡的四个维度中，解决“我们擅长什么”这一类问题的维度是（）A、财务维度B、客户维度C、内部流程维度D、学习与成长维度
考题
关于人际交往的团体训练的目标是（）。A、环境探索能力B、自我认知能力C、社会认知能力D、人际沟通能力
考题
自我探索与自我完善（上）到了自我意识的形成原理，下面哪些选项是正确的？（）A、正确的自我认知B、客观的自我评价C、积极的自我提升D、关注自我成长
考题
生涯规划过程中，必须先进行完自我认知的过程，才能开始职业探索的步骤。
考题
单选题应对方式维度之“采取行动型”的所属类型是（）。A
认知回避型B
行为回避型C
行为探索型D
认知探索型E
认知和行为探索型
考题
判断题根据自我探索与自我完善（下），“我的身体状况如何”是属于心理维度的“我”。A
对B
错
考题
单选题根据自我探索与自我完善（上），（）永远是个体的，当我们分享他人成长硕果时，也会促进我们自己的成长。A
自我体验B
自我检查C
自我认知D
自我监督
考题
单选题在平衡计分卡的四个维度中，解决“股东如何看待我们”这一类问题的维度是（）A
财务维度B
客户维度C
内部流程维度D
学习与成长维度
考题
单选题（）是指我们所拥有的，关于我们是谁的有组织的一组观念和情感。A
自我接纳B
自我否定C
自我认知D
自我概念
考题
单选题应对方式维度之“寻求新欢型”的所属类型是（）。A
认知回避型B
行为回避型C
行为探索型D
认知探索型E
认知和行为探索型
考题
单选题应对方式维度之“寻求指导和支持型”的所属类型是（）。A
认知回避型B
行为回避型C
行为探索型D
认知探索型E
认知和行为探索型
考题
单选题在平衡计分卡的四个维度中，解决“我们是否在进步”这一类问题的维度是（）A
财务维度B
客户维度C
内部流程维度D
学习与成长维度
考题
填空题美国心理学家苏珊•哈特编制的儿童自我概念量表，发现儿童的自尊心是由四个维度组成的，分别是认知能力、社会能力、（）和一般自我价值。
考题
判断题生涯规划过程中，必须先进行完自我认知的过程，才能开始职业探索的步骤。A
对B
错
考题
多选题自我探索与自我完善（上）到了自我意识的形成原理，下面哪些选项是正确的？（）A正确的自我认知B客观的自我评价C积极的自我提升D关注自我成长