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空间观念和几何直观是一个概念。

参考答案和解析
空间观念
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考题 立体声是一个几何概念,是指在()中占有位置的事物。 A.平面空间B.二维空间C.三维空间D.多维空间
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考题 婴儿的空间概念主要内容包括时间、几何图形、季节变化。()
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考题 ()不属于婴儿认知有力的主要内容。A.早期空间概念和空间知觉的概念B.大小概念、几何图形和颜色的概念C.自我身体的概念认知D.生活自理的提高
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考题 增长极概念是建立在抽象的（）A.经济空间B.几何空间C.地理空间D.系统空间
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考题 不属于婴儿认知能力的主要内容的是() A、早期空间概念和空间知觉的发展B、大小概念、几何图形和颜色的概念C、自我身体的概念认知D、社会交往的发展
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考题 下列描述小学空间几何知识特点正确的有()。 A、直观几何B、论证几何C、经验几何D、证明几何E、实验几何
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考题 空间观念是空间知觉经过加工后所形成的()。 A、概念B、图象C、性质D、表象
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考题 不属于小学空间几何特征的是()。 A、直观几何B、证明几何C、经验几何D、实验几何
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考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出数学课程的内容的核心：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、()、模型思想，以及应用意识和创新意识。A.操作能力 B.阅读能力 C.表达能力 D.推理能力
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考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和( ) A、探索性学习 B、合作交流 C、模型思想 D、综合与实践
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考题 数学课程标准各学段安排了“图形与几何”的学习内容来发展学生的空间观念，假如你在“图形与几何”知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念
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考题 认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。
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考题 概念是儿童空间几何知识学习的起点。
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考题 增长极概念是建立在抽象的（）A、经济空间B、几何空间C、地理空间D、系统空间
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考题 “时间和空间离开了物质，当然都是无，都只是在我们头脑中存在的观念抽象”。这段话说明：（）A、时间和空间是客观的B、时间和空间是物质运动的存在形式C、时间和空间是绝对的，又是相对的D、时间和空间是人们头脑中存在的先天感性直观形式
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考题 立体声是一个几何概念，是指在（）中占有位置的事物。A、平面空间B、二维空间C、三维空间D、多维空间
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考题 （）不属于婴儿认知能力的主要内容。A、早期空间概念和空间知觉的发展B、大小概念、几何图形和颜色的概念C、自我身体的概念认知D、生活自理的提高
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考题 学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和（）。A、想象能力B、推理能力C、逻辑思维能力
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考题 单选题增长极概念是建立在抽象的（）A 经济空间B 几何空间C 地理空间D 系统空间
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考题 单选题关于形而上学的阐明，说法不正确的是（　　）。A 空间不是由外部经验得来的经验的概念B 空间是一切外部直观之中必然的先天表象C 空间是经验的概念D 空间是一个无限的所予量
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考题 单选题（　）不属于婴儿认知能力的主要内容。A 早期空间概念和空间知觉的发展B 大小概念、几何图形和颜色的概念C 自我身体的概念认知D 生活自理的提高
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考题 判断题概念是儿童空间几何知识学习的起点。A 对B 错
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考题 单选题婴儿认知能力的主要内容不包括（）。A 早期空间概念和空间知觉的发展B 大小概念、几何图形和颜色的概念C 自我身体的概念认知D 生活自理的提高
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考题 单选题立体声是一个几何概念，是指在（）中占有位置的事物。A 平面空间B 二维空间C 三维空间D 多维空间
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考题 判断题认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。A 对B 错
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考题 单选题学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和（）。A 想象能力B 推理能力C 逻辑思维能力
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考题 单选题不属于小学空间几何特征的是（）。A 直观几何B 证明几何C 经验几何D 实验几何
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考题 多选题“时间和空间离开了物质，当然都是无，都只是在我们头脑中存在的观念抽象”。这段话说明：（）A时间和空间是客观的B时间和空间是物质运动的存在形式C时间和空间是绝对的，又是相对的D时间和空间是人们头脑中存在的先天感性直观形式
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