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美国芝加哥大学教授伊根关于助人者的划分中，下列哪些属于四级助人者（）。

A亲友

B同事

C陌生人

D心理医生

E神父

参考答案

参考解析
略
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考题 美国芝加哥大学教授伊根认为正式助人者是指（）。A一级助人者B二级助人者C三级助人者D四级助人者
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考题 美国芝加哥大学教授伊根关于助人者的划分中，下列哪些属于二级助人者（）。A亲友B牧师C神父D医生E心理医生
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考题 美国芝加哥大学教授伊根划分的助人者等级中，下列哪些属于三级助人者（）。A亲友B教师C牧师D医生E上司
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考题 美国芝加哥大学教授伊根关于助人者划分中，下列哪些属于一级助人者（）。A亲友B心理医生C心理学家D同事E社会工作者
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考题 试论影响助人行为的助人者个体因素。
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考题 对咨询过程中的助人过程理解正确的是（）A心理咨询就是助人过程B咨询师扮演助人的角色C助人包括咨询师的自我帮助D助人的最终目标是来访者实现自助
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考题 社会工作者在助人过程中的的地位是（）。A、助人行动的发动者B、助人的主体C、助人的客体D、同案主合作
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考题 影响利他行为的助人者个体因素有哪些？
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考题 助人者哪些个体因素会对助人行为有影响？ （） A、 助人者心境B、 内疚感C、 同情D、 人格特征E、 性别因素
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考题 根据社会心理学的有关研究，如果需要帮助者的情况越严重，其说获得帮助的可能性反而越小，这是由于（）所致。A、助人者的冷漠心理B、助人者的恐惧心理C、助人者的低移情和低自我有效性D、助人者对助人代价的权衡
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考题 单选题美国芝加哥大学教授伊根认为正式助人者是指（）。A 一级助人者B 二级助人者C 三级助人者D 四级助人者
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考题 多选题美国芝加哥大学教授伊根关于助人者的划分中，下列哪些属于四级助人者（）。A亲友B同事C陌生人D心理医生E神父
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考题 多选题美国芝加哥大学教授伊根关于助人者划分中，下列哪些属于一级助人者（）。A亲友B心理医生C心理学家D同事E社会工作者
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考题 多选题美国芝加哥大学教授伊根划分的助人者等级中，下列哪些属于三级助人者（）。A亲友B教师C牧师D医生E上司
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考题 多选题有助于产生利他或助人行为的是（　　）。A助人者行色匆匆B求助者有类似性C助人者心情愉快D求助者有吸引力
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考题 单选题根据社会心理学的有关研究，如果需要帮助者的情况越严重，其说获得帮助的可能性反而越小，这是由于（）所致。A 助人者的冷漠心理B 助人者的恐惧心理C 助人者的低移情和低自我有效性D 助人者对助人代价的权衡
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考题 判断题美国教授伊根认为，一级助人者必须接受专业知识学习和技能的训练。A 对B 错
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考题 问答题影响利他行为的助人者个体因素有哪些？
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考题 多选题美国芝加哥大学教授伊根关于助人者的划分中，下列哪些属于二级助人者（）。A亲友B牧师C神父D医生E心理医生
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考题 单选题社会工作者在助人过程中的的地位是（）。A 助人行动的发动者B 助人的主体C 助人的客体D 同案主合作
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考题 问答题试论影响助人行为的助人者个体因素。
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考题 多选题助人者哪些个体因素会对助人行为有影响？ （）A助人者心境B内疚感C同情D人格特征E性别因素
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